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在新课改之下，培养学生自主学习的能力成为课堂教学的一项重要任务。物理是高中的一门基础课程，在课堂教学过程当中，教师要通过学生学习兴趣的激发、实验教学法的应用以及理论和实践相结合的教学方法，提高学生自主学习的能力。
自主学习 学习兴趣 实验教学 实际生活
当前，新课改正在全面实施，在新课改的背景之下，教师进行课堂教学也要有所转变。在新课改的形式之下，新课标对课堂教学提出了新的要求。在课堂教学时，教师不仅要让学生获得知识，更要注重对学生能力的培养。在教学时，教师要让学生进行自主学习、合作学习，要提高学生的综合素质。
物理是高中的一门基础课程，物理也是一门和我们的生活生产有着密切联系的学科。学好物理不仅能够提高我们的生活水平，而且能够促进国家的进步与发展。作为一名高中物理教师，在进行高中物理教学时，要以新的教学理念作为自己课堂教学的指导，以新的教学模式和教学方法进行课堂教学。在物理教学中，培养学生的自主学习能力应该成为学生教学的主要任务。只有促使学生学会自主学习，才能够激发学生学习的兴趣，调动学生学习的课堂参与性，学生才能够进行终身学习，才能在激烈的社会竞争当中立于不败之地。
笔者作为一名高中物理教师，逐渐意识到在物理教学中培养学生自主学习能力的重要性。在物理教学中，教师不应该只是注重学生学习成绩的提高，更要注重学生能力的培养。在物理教学中应该怎样培养学生的自主学习能力，已经成为了每位物理教师所关注的问题。下面，笔者结合教学实践，就学生自主学习能力的培养问题，谈谈自己的看法。
一、在高中物理教学中要培养学生的自主学习能力，首先需要激发学生物理学习的兴趣。
兴趣是前进的动力，是进行研究和探索的内驱力。只要学生对物理学习产生了兴趣，学生就会主动投入到物理知识的探究当中。兴趣是一种积极的心理和情感倾向，在物理教学中，教师要从学生学习兴趣入手，通过对学生学习兴趣的激发，让学生能够主动投入到物理知识的研究过程当中，提高学生物理知识探究的主动性和积极性。
教师要激发学生物理学习的兴趣，需要对传统教学中师生之间的地位进行互换。在传统的教学中，教师处于教学的主体地位，教师是课堂教学的主宰，在一切由教师做主、一切服从于教师的教学模式之下，学生只能对教师言听计从，没有参与课堂教学的机会，因此，学生学习的主动性不能得到发挥，对物理学习也不会有兴趣。新课改中指出，学生应该成为课堂教学的主人，在课堂教学时应该发挥出学生的主体地位。只有充分调动学生的学习积极性，才能够活跃课堂教学的气氛，让学生在轻松愉快的环境当中放松心情，活跃思维，探究欲望更浓。
教师激发学生学习兴趣的方法有很多，教师可以通过趣味性物理实验、启发式教学、理论和实际相结合等方法吸引学生的课堂注意力，激发学生的物理學习兴趣。教师要从学生的兴趣爱好以及需求入手组织课堂教学，只有根据学生的实际情况组织的课堂教学才是最有效的课堂教学，才能够激发学生的学习兴趣。
二、在高中物理教学中要培养学生的自主学习能力，需要教师运用好实验教学法。
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在物理课堂教学中发挥着重要的作用。作为一名物理教师，在进行课堂教学时要认识到实验教学对学生自主学习能力提高的重要作用。
高中生爱动手、爱思考，在进行物理教学时如果教师只是进行物理知识的讲授，必然不会激发学生物理学习的兴趣，不能调动学生进行自主学习。而实验教学法恰恰弥补了传统物理讲授教学的不足。在运用实验教学时，尤其是通过学生实验操作的进行，却能够调动学生学习的积极性，让学生主动参与到物理实验当中，提高学生自主学习的能力。
在物理教学中在让学生进行实验时，教师要充分发挥出学生的自主能力，教师要鼓励学生自主制定物理实验的计划，研究物理实验的方案，鼓励学生按照自己的思路进行物理实验操作。在学生进行实验过程中，教师也不能够放任自流、置之不理，教师要对学生进行指导、给予学生帮助，以避免学生走弯路。通过物理实验教学，学生在自主实验当中进行了探究，获得了更多的物理知识，对物理知识的理解和记忆更加深刻。
三、在高中物理教学中要培养学生的自主学习能力，需要教师把物理教学和学生的实际生活相结合。
许多物理知识都来自于生活实际当中，在物理教学中把物理知识的讲解和学生的实际生活相结合，可以激发学生的物理学习兴趣，调动学生物理探究的兴趣，激发学生物理求知的欲望，促进学生自主学习的能力。
物理知识抽象难懂，在物理学习过程中，许多学生都反应物理学习比较困难，在物理学习过程中屡次受挫之后，对物理学习的兴趣逐渐消失。这就需要教师采取措施让学生认识到物理学习的重要性，激发学生物理的探究欲望，只有学生认识到物理学习的现实意义，才能够让学生主动进行物理知识的探究。在进行物理教学时，教师可以举出一些生活实例，引发学生的思考，例如：为什么钢笔的下端会有一个小孔？冬天用湿手去触摸金属门把手，为什么手会黏住？等等。通过和实际生活相联系，学生们感到物理学习的作用，对物理学习的兴趣更浓，乐意在物理学习过程中投入更多的时间和精力，在不断的探究过程当中，学生们物理自主学习的能力也在不断的提高。
在物理教学过程当中，如何培养学生自主学习的能力已经成为每位教师所探索的问题，作为一名物理教师，要不断进行研究和总结，逐步提高学生们自主学习的能力。
自主学习 学习兴趣 实验教学 实际生活
当前，新课改正在全面实施，在新课改的背景之下，教师进行课堂教学也要有所转变。在新课改的形式之下，新课标对课堂教学提出了新的要求。在课堂教学时，教师不仅要让学生获得知识，更要注重对学生能力的培养。在教学时，教师要让学生进行自主学习、合作学习，要提高学生的综合素质。
物理是高中的一门基础课程，物理也是一门和我们的生活生产有着密切联系的学科。学好物理不仅能够提高我们的生活水平，而且能够促进国家的进步与发展。作为一名高中物理教师，在进行高中物理教学时，要以新的教学理念作为自己课堂教学的指导，以新的教学模式和教学方法进行课堂教学。在物理教学中，培养学生的自主学习能力应该成为学生教学的主要任务。只有促使学生学会自主学习，才能够激发学生学习的兴趣，调动学生学习的课堂参与性，学生才能够进行终身学习，才能在激烈的社会竞争当中立于不败之地。
笔者作为一名高中物理教师，逐渐意识到在物理教学中培养学生自主学习能力的重要性。在物理教学中，教师不应该只是注重学生学习成绩的提高，更要注重学生能力的培养。在物理教学中应该怎样培养学生的自主学习能力，已经成为了每位物理教师所关注的问题。下面，笔者结合教学实践，就学生自主学习能力的培养问题，谈谈自己的看法。
一、在高中物理教学中要培养学生的自主学习能力，首先需要激发学生物理学习的兴趣。
兴趣是前进的动力，是进行研究和探索的内驱力。只要学生对物理学习产生了兴趣，学生就会主动投入到物理知识的探究当中。兴趣是一种积极的心理和情感倾向，在物理教学中，教师要从学生学习兴趣入手，通过对学生学习兴趣的激发，让学生能够主动投入到物理知识的研究过程当中，提高学生物理知识探究的主动性和积极性。
教师要激发学生物理学习的兴趣，需要对传统教学中师生之间的地位进行互换。在传统的教学中，教师处于教学的主体地位，教师是课堂教学的主宰，在一切由教师做主、一切服从于教师的教学模式之下，学生只能对教师言听计从，没有参与课堂教学的机会，因此，学生学习的主动性不能得到发挥，对物理学习也不会有兴趣。新课改中指出，学生应该成为课堂教学的主人，在课堂教学时应该发挥出学生的主体地位。只有充分调动学生的学习积极性，才能够活跃课堂教学的气氛，让学生在轻松愉快的环境当中放松心情，活跃思维，探究欲望更浓。
教师激发学生学习兴趣的方法有很多，教师可以通过趣味性物理实验、启发式教学、理论和实际相结合等方法吸引学生的课堂注意力，激发学生的物理學习兴趣。教师要从学生的兴趣爱好以及需求入手组织课堂教学，只有根据学生的实际情况组织的课堂教学才是最有效的课堂教学，才能够激发学生的学习兴趣。
二、在高中物理教学中要培养学生的自主学习能力，需要教师运用好实验教学法。
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学在物理课堂教学中发挥着重要的作用。作为一名物理教师，在进行课堂教学时要认识到实验教学对学生自主学习能力提高的重要作用。
高中生爱动手、爱思考，在进行物理教学时如果教师只是进行物理知识的讲授，必然不会激发学生物理学习的兴趣，不能调动学生进行自主学习。而实验教学法恰恰弥补了传统物理讲授教学的不足。在运用实验教学时，尤其是通过学生实验操作的进行，却能够调动学生学习的积极性，让学生主动参与到物理实验当中，提高学生自主学习的能力。
在物理教学中在让学生进行实验时，教师要充分发挥出学生的自主能力，教师要鼓励学生自主制定物理实验的计划，研究物理实验的方案，鼓励学生按照自己的思路进行物理实验操作。在学生进行实验过程中，教师也不能够放任自流、置之不理，教师要对学生进行指导、给予学生帮助，以避免学生走弯路。通过物理实验教学，学生在自主实验当中进行了探究，获得了更多的物理知识，对物理知识的理解和记忆更加深刻。
三、在高中物理教学中要培养学生的自主学习能力，需要教师把物理教学和学生的实际生活相结合。
许多物理知识都来自于生活实际当中，在物理教学中把物理知识的讲解和学生的实际生活相结合，可以激发学生的物理学习兴趣，调动学生物理探究的兴趣，激发学生物理求知的欲望，促进学生自主学习的能力。
物理知识抽象难懂，在物理学习过程中，许多学生都反应物理学习比较困难，在物理学习过程中屡次受挫之后，对物理学习的兴趣逐渐消失。这就需要教师采取措施让学生认识到物理学习的重要性，激发学生物理的探究欲望，只有学生认识到物理学习的现实意义，才能够让学生主动进行物理知识的探究。在进行物理教学时，教师可以举出一些生活实例，引发学生的思考，例如：为什么钢笔的下端会有一个小孔？冬天用湿手去触摸金属门把手，为什么手会黏住？等等。通过和实际生活相联系，学生们感到物理学习的作用，对物理学习的兴趣更浓，乐意在物理学习过程中投入更多的时间和精力，在不断的探究过程当中，学生们物理自主学习的能力也在不断的提高。
在物理教学过程当中，如何培养学生自主学习的能力已经成为每位教师所探索的问题，作为一名物理教师，要不断进行研究和总结，逐步提高学生们自主学习的能力。