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班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生。班主任工作的好坏直接影响着班风、学风、校风，将决定着教学工作的效应。那么，怎样当好班主任呢？
一、重视并善于对学生进行德育教育
向学生进行政治思想教育和德育教育是班主任的职责，班主任应以此工作为主方向，努力抓好学生的德育教育。首先，要求班主任有良好的政治思想素质。其次，要求班主任有良好的德育工作方法。班主任对学生的德育影响不能一味地讲大道理，进行空洞的说教，而应该意识到学生的个体差异较大。班主任要了解他们的家庭情况、生活环境、个人经历、身体素质、学习方法、学习态度、兴趣、特长等，针对不同个体特点，采用不同的教育方法，才能使德育工作取得事半功倍的效果。
二、要重视并善于对学生的学习进行教育
学生的主要任务的学习知识和技能。教育学生努力完成任务是班主任的又一基本职责，这就要求班主任一是要善于与各科任课教师进行沟通，要尊重科任教师，在制订班级管理的规章制度和班工作计划中要注意虚心听取科任教师的建议和意见，求得科任教师的大力支持。另外，班主任要善于与家长、社会有关方面配合，争取他们的支持。班主任应该常与家长保持联系，及时将学生在校的情况转告家长，并了解学生在家的学习情况、思想动态，使双方能采取及时的帮教措施，同时，班主任还应注意争取社会有关方面的大力支持、配合，为学生的社会实践活动提供更广阔的空间。
三、班主任要善于进行班级日常管理
班级管理是班主任工作的具体内容。班工作的成败体现出班主任管理能力的高低。合格的班主任要具有班级管理的良好能力，善于进行班级日常管理。
班工作要有条不紊地进行，要根据学生、班级特点、根据教学规律，制订出切实可行的《班工作计划》、合理的《班级管理规章制度》。还要善于指导班委会工作，善于培养学生干部，提高学生的自学能力。
四、班主任还应具备过硬的教学业务能力
作为班主任老师，是学生的良师益友。一个连课都上不好的老师，见识浅陋、不求上进的班主任怎会博得学生的尊敬和爱戴？为人师表，除了要精通所教学的业务外，还要博闻强记，才能与学生更好地交流，促进学生的全面发展。
总之，班主任工作属于塑造人的工作，其艰巨性和复杂性是可想而知的，然而，令人欣慰的是，在这神圣的岗位上，许多班主任老师兢兢业业，辛勤育人，赢得了广大师生、家长的尊重和爱戴。
（作者单位:562200贵州省贞丰县巧贯中心小学教师）
一、重视并善于对学生进行德育教育
向学生进行政治思想教育和德育教育是班主任的职责，班主任应以此工作为主方向，努力抓好学生的德育教育。首先，要求班主任有良好的政治思想素质。其次，要求班主任有良好的德育工作方法。班主任对学生的德育影响不能一味地讲大道理，进行空洞的说教，而应该意识到学生的个体差异较大。班主任要了解他们的家庭情况、生活环境、个人经历、身体素质、学习方法、学习态度、兴趣、特长等，针对不同个体特点，采用不同的教育方法，才能使德育工作取得事半功倍的效果。
二、要重视并善于对学生的学习进行教育
学生的主要任务的学习知识和技能。教育学生努力完成任务是班主任的又一基本职责，这就要求班主任一是要善于与各科任课教师进行沟通，要尊重科任教师，在制订班级管理的规章制度和班工作计划中要注意虚心听取科任教师的建议和意见，求得科任教师的大力支持。另外，班主任要善于与家长、社会有关方面配合，争取他们的支持。班主任应该常与家长保持联系，及时将学生在校的情况转告家长，并了解学生在家的学习情况、思想动态，使双方能采取及时的帮教措施，同时，班主任还应注意争取社会有关方面的大力支持、配合，为学生的社会实践活动提供更广阔的空间。
三、班主任要善于进行班级日常管理
班级管理是班主任工作的具体内容。班工作的成败体现出班主任管理能力的高低。合格的班主任要具有班级管理的良好能力，善于进行班级日常管理。
班工作要有条不紊地进行，要根据学生、班级特点、根据教学规律，制订出切实可行的《班工作计划》、合理的《班级管理规章制度》。还要善于指导班委会工作，善于培养学生干部，提高学生的自学能力。
四、班主任还应具备过硬的教学业务能力
作为班主任老师，是学生的良师益友。一个连课都上不好的老师，见识浅陋、不求上进的班主任怎会博得学生的尊敬和爱戴？为人师表，除了要精通所教学的业务外，还要博闻强记，才能与学生更好地交流，促进学生的全面发展。
总之，班主任工作属于塑造人的工作，其艰巨性和复杂性是可想而知的，然而，令人欣慰的是，在这神圣的岗位上，许多班主任老师兢兢业业，辛勤育人，赢得了广大师生、家长的尊重和爱戴。
（作者单位:562200贵州省贞丰县巧贯中心小学教师）