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在艺术设计专业的教学中,除了加强学生设计能力、创新能力的培养,还应在基础教育阶段就培养学生综合考虑问题的思维方法.本文针对目前很多艺术院校的构成课程普遍存在一些共性的问题,提出了主题性课题规划实践这一教学方法,期待从根本上解决《平面构成》课程存在的一系列问题.
浅谈《平面构成》课程中主题性课题的规划与实践
【摘 要】
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在艺术设计专业的教学中,除了加强学生设计能力、创新能力的培养,还应在基础教育阶段就培养学生综合考虑问题的思维方法.本文针对目前很多艺术院校的构成课程普遍存在一些共
【机 构】
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东北电力大学艺术学院
【出 处】
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包装世界
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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东北电力大学2016年教学研究课题项目“《平面构成》课程中2.5维度表现思维的应用研究”(JX201638)阶段性研究成果.
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