体育教学人文性的思考

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采用文献资料法和逻辑分析方法.讨论了体育教学人文性的内涵和时代意义及重新构建体育教学人文性的基本设想.主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性的主要内涵,“以人为本”的理念应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教学过程.rn
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