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一、用心沟通，重视学生工作
一年级的孩子们刚从幼儿园出来，踏入崭新的生活，难免会有所不适应，加之现在的家庭父母时间多忙于工作，小孩大都由爷爷、奶奶等长辈带大，一直过着娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的生活，既然他们选择了我们学校我们就有义务帮助孩子们养成良好的生活习惯，让他们守纪律，知道自己已经长大，已经不是过去的小孩子，需要让他们有少先队的意识，很多事情要变被动为主动，我首先做的就是和他们沟通，一个新班接手，前期往往出现出现班主任管不住学生，很多时候即使强压学生也是表面服气，内心依旧我信我素。究其原因，是因为我们新班主任对学生还不是很熟悉，而学生对老师也不了解，特别是一年级的小学生，我们不可能让学生来完全适应我们，班主任和学生双方都得有一个互相交流沟通的过程并持续一段不短的时间，我们必须尽量去缩短这段时间，一年级的学生更加不可能主动找班主任交流，因此，只有我们班主任根据学生的实际情况适时的主动地去找学生交流，虽然这会花费工作以外的大量时间，但是我们新班主任作为刚接手班级应当更加的积极与勤快一点，及时把每个学生的一些情况掌握到位，尽量和每一个学生能沟通一到两次，了解他们内心的想法，融入到他们的世界，但是在沟通时也必须要注意运用一定的方法，一味的灌输自己的思想给孩子们也是不对的，要做到正确引导，科学教育，根据每个个体的不同运用一定的方法，甚至很多时候要去适应他们的世界，做到心灵的沟通，不要以同一种方式教育全体学生，要因人而异。只有全面掌握学生的情况，让自己的学生了解了自己，让他们认识到老师也是为自己好，这样双方都有了进一步的交流，学生才真心愿意和配合好老师开展好每一项工作与教学，班主任工作才会事半功倍。
二、注重交流，积极联系家长
我们新班主任开展工作离不开家长的配合，尤其是小学一年级，很多学生还当上学也是一种玩的方式，心中还没有上学的概念，不了解上学的目的，还不把自己当做一名小学生，同时毕竟家长也同样在教育着孩子，我们平时讲所谓家校交流，主要就是就得及时和家长取的联系，我们不可能每天在学校见到每一位家长，所以这就得我们班主任必须亲自去想办法，于是家访成了和家长取得联系的一种重要方法，虽然现在好多老师把家访变成了子虚乌有的，留于形式的，但不可否认的是家访确实有很好的效果，特别是让班主任可以更加全面具体的了解到学生的家庭背景、学前状况等一系列情况，可以更加从容的面对学生所存在问题，对症下药，另外电话家访也是家访中一种重要的形式，可以节约工作的时间，成了我们班主任工作的良好助手，很多时候我们还可以组织家长会，建立家长联络的QQ群等形式，倾听家长的新生以及对学生教育的一些看法，弥补自己在平时班主任工作中的不足，还可以请家长来校等方式和家长见面取得联系，当面相互交流，解决一些问题，真诚以待，取得家长的信任，以便更好的对学生进行教育，并可以根据孩子在家和学校的情况互换意见，采取最有效的教育方法，以期取得好的教育效果。
三、积极主动，多向领导汇报
我们新班主任的工作同样也得到了校领导的关心与大力支持，所以应定期向领导汇报工作情况，让校领导可以及时得知班级与学生的情况，特别是针对学生学习和生活的情况，这样可以让我们班主任工作取得领导的支持和指导。领导是我们班主任工作的领头羊，领导的支持和指导一定程度上决定了我们班主任工作的方向，我们在有了校领导的决策性或指导性的目标后，认真体会，积极思考，不断摸索，让自己的班主任工作思维和学校的教学里面想吻合，并结合学生的实际情况制定出可行的班主任工作方案，这样在我们班主任在开展工作时就有了动力以及基础，让我们感觉不是一个人在“战斗”，有了领导和指引我们的工作会更加的贴近实际和有效的开展。所以我们新班主任在工作中应定期找领导汇报工作和谈谈自身的想法，而领导也必定会积极主动地指导好工作，这样我们的新班主任工作就会开展的更加顺利。
四、虚心学习，多向同事请教
我们班主任工作尤其是小学新生班主任工作开展的过程中总会不时出现一些棘手的事情，这个时候我们不能慌张，自己无法马上或短时间内解决的，特别是自己也没有经验时，应考虑到向一些有经验的老班主任请教，向他们取经，并希望他们对这样的事情提出指导性的建议，毕竟老班主任的工作经历长，工作经验丰富，直接向他们取经，可以避免走弯路，然后结合自己班级与学生的实际情况，定出解决方案。就是在平时我们也要与同事们多交流，一个人的想法总会有局限性，一件事情的决绝方案总是存在很多种，在与同事的交流中我们往往可以找到更好的解决方法和途径，把自己的班主任工作做得更好，同时多于同事同事交流还可以提升自身的教学素养，提高自己的知识理论水平，更好的运用到今后的工作中去，所以新班主任应当在日常工作中多与同事交流，尤其应多向老班主任学习，取长补短。
在新班主任接手新班的过程中，做好各项工作是必不可少的，也是必须的，所有的新班主任或者老班主任们都必须围绕做好班主任工作为标准，积极、合理地开展好每一项班级工作，尤其是对于我们新生班主任来说，很大程度上我们还需要做好孩子们的“父母”工作，成为他们合格的引导者、教育者，提升他们的全面素质，让他们从小养成良好的习惯，遵守纪律，认真学习，成为优秀的人才。
一年级的孩子们刚从幼儿园出来，踏入崭新的生活，难免会有所不适应，加之现在的家庭父母时间多忙于工作，小孩大都由爷爷、奶奶等长辈带大，一直过着娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的生活，既然他们选择了我们学校我们就有义务帮助孩子们养成良好的生活习惯，让他们守纪律，知道自己已经长大，已经不是过去的小孩子，需要让他们有少先队的意识，很多事情要变被动为主动，我首先做的就是和他们沟通，一个新班接手，前期往往出现出现班主任管不住学生，很多时候即使强压学生也是表面服气，内心依旧我信我素。究其原因，是因为我们新班主任对学生还不是很熟悉，而学生对老师也不了解，特别是一年级的小学生，我们不可能让学生来完全适应我们，班主任和学生双方都得有一个互相交流沟通的过程并持续一段不短的时间，我们必须尽量去缩短这段时间，一年级的学生更加不可能主动找班主任交流，因此，只有我们班主任根据学生的实际情况适时的主动地去找学生交流，虽然这会花费工作以外的大量时间，但是我们新班主任作为刚接手班级应当更加的积极与勤快一点，及时把每个学生的一些情况掌握到位，尽量和每一个学生能沟通一到两次，了解他们内心的想法，融入到他们的世界，但是在沟通时也必须要注意运用一定的方法，一味的灌输自己的思想给孩子们也是不对的，要做到正确引导，科学教育，根据每个个体的不同运用一定的方法，甚至很多时候要去适应他们的世界，做到心灵的沟通，不要以同一种方式教育全体学生，要因人而异。只有全面掌握学生的情况，让自己的学生了解了自己，让他们认识到老师也是为自己好，这样双方都有了进一步的交流，学生才真心愿意和配合好老师开展好每一项工作与教学，班主任工作才会事半功倍。
二、注重交流，积极联系家长
我们新班主任开展工作离不开家长的配合，尤其是小学一年级，很多学生还当上学也是一种玩的方式，心中还没有上学的概念，不了解上学的目的，还不把自己当做一名小学生，同时毕竟家长也同样在教育着孩子，我们平时讲所谓家校交流，主要就是就得及时和家长取的联系，我们不可能每天在学校见到每一位家长，所以这就得我们班主任必须亲自去想办法，于是家访成了和家长取得联系的一种重要方法，虽然现在好多老师把家访变成了子虚乌有的，留于形式的，但不可否认的是家访确实有很好的效果，特别是让班主任可以更加全面具体的了解到学生的家庭背景、学前状况等一系列情况，可以更加从容的面对学生所存在问题，对症下药，另外电话家访也是家访中一种重要的形式，可以节约工作的时间，成了我们班主任工作的良好助手，很多时候我们还可以组织家长会，建立家长联络的QQ群等形式，倾听家长的新生以及对学生教育的一些看法，弥补自己在平时班主任工作中的不足，还可以请家长来校等方式和家长见面取得联系，当面相互交流，解决一些问题，真诚以待，取得家长的信任，以便更好的对学生进行教育，并可以根据孩子在家和学校的情况互换意见，采取最有效的教育方法，以期取得好的教育效果。
三、积极主动，多向领导汇报
我们新班主任的工作同样也得到了校领导的关心与大力支持，所以应定期向领导汇报工作情况，让校领导可以及时得知班级与学生的情况，特别是针对学生学习和生活的情况，这样可以让我们班主任工作取得领导的支持和指导。领导是我们班主任工作的领头羊，领导的支持和指导一定程度上决定了我们班主任工作的方向，我们在有了校领导的决策性或指导性的目标后，认真体会，积极思考，不断摸索，让自己的班主任工作思维和学校的教学里面想吻合，并结合学生的实际情况制定出可行的班主任工作方案，这样在我们班主任在开展工作时就有了动力以及基础，让我们感觉不是一个人在“战斗”，有了领导和指引我们的工作会更加的贴近实际和有效的开展。所以我们新班主任在工作中应定期找领导汇报工作和谈谈自身的想法，而领导也必定会积极主动地指导好工作，这样我们的新班主任工作就会开展的更加顺利。
四、虚心学习，多向同事请教
我们班主任工作尤其是小学新生班主任工作开展的过程中总会不时出现一些棘手的事情，这个时候我们不能慌张，自己无法马上或短时间内解决的，特别是自己也没有经验时，应考虑到向一些有经验的老班主任请教，向他们取经，并希望他们对这样的事情提出指导性的建议，毕竟老班主任的工作经历长，工作经验丰富，直接向他们取经，可以避免走弯路，然后结合自己班级与学生的实际情况，定出解决方案。就是在平时我们也要与同事们多交流，一个人的想法总会有局限性，一件事情的决绝方案总是存在很多种，在与同事的交流中我们往往可以找到更好的解决方法和途径，把自己的班主任工作做得更好，同时多于同事同事交流还可以提升自身的教学素养，提高自己的知识理论水平，更好的运用到今后的工作中去，所以新班主任应当在日常工作中多与同事交流，尤其应多向老班主任学习，取长补短。
在新班主任接手新班的过程中，做好各项工作是必不可少的，也是必须的，所有的新班主任或者老班主任们都必须围绕做好班主任工作为标准，积极、合理地开展好每一项班级工作，尤其是对于我们新生班主任来说，很大程度上我们还需要做好孩子们的“父母”工作，成为他们合格的引导者、教育者，提升他们的全面素质，让他们从小养成良好的习惯，遵守纪律，认真学习，成为优秀的人才。