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小学语文前置性作业设计调查：问题与改进建议
摘要：前置性作业是作业的重要一环，是教师在进行主体学习内容教学前，依据教学目标，为学生设计的自主学习活动。问卷调查发现，小学语文教师对于前置性作业的认识较为简单和片面，缺乏设计意识;实践中存在作业内容单调、作业形式单一、长程式作业设计缺乏、设计主体单一、作业评价简单等问题。改进策略包括：提高设计意识，明确前置性作业设计的目标定位;立足单元整体，统筹规划前置性作业;联系学生生活，体现语文学习的综合性和实践性;关注学生差异，设计分层式前置性作业;重视作业完成时间，补充长程式前置性作业;强调学生主体，深化多元主体参与设计与评价。