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【摘 要】
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摘 要：新课程理念下，课堂教学以学生为主体，把课堂还给学生，让学生成为真正的课堂主人，已经深入人心。但是在具体实施中，还是存在不少的误区：轻文本知识，盲目追求多活动；合作探究流于形式，空热闹；学生参与不均衡；讨论问题无价值；课堂评价单一，缺乏激情。要把课堂真正搞活，取得实效，还需要我们不断的探索和反思。我们认为，应做到：明确目的，精选内容；分工明确，人人参与；合理设问，适时调控；评价多样，激励进步
【出 处】
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速读·上旬
【发表日期】
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2015年9期
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当今时代是一个信息时代，信息技术日益渗透到人们生活的方方面面，为了适应时代的需要，作为未来栋梁的中小学生，更应该掌握信息技术。《初中小学信息技术课程标准》中提到“信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性（创新性）为特征的指定学习领域。”学生学好了信息技术，对发展学生的逻辑思维能力
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摘 要：初中的思想政治课对于初中生来讲很重要。新课改下，初中的思想政治的教学模式和教学手段都进行了创新和改革。为了提高学生的思想政治修养，教师转变了教学理念，迎合学生的年龄特点和学科特点，初中思想政治教学质量越来越好，思想政治教学的效率也有了进一步的提高。本文分析了初中思想政治教学的有效性策略。 关键词：新课改；初中思想政治教学；有效性 思想政治课是在马列主义的基础上，培养学生认识问题和分析问
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摘 要：美术教育的一个重要任务，就是要促进学生的智力发展，培养学生的创造力。因为社会要发展，就需要人去开拓創造。那么，就需要造就一代新型人才，从小在他们的心灵上播下一颗“独创”的种子。近几年来我们国家也非常重视美术教育，许多学校在硬件和软件上狠下功夫，取得了不少教学成果，但也存在不少问题。 关键词：小学美术；创造能力 那么该如何来培养学生的创造能力？ 创新能力的培养，必须激发学生的创新意识，
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