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农村小学受到特殊环境和文化氛围的影响，学生生活接触面小，语言环境相对封闭，再加上自身心理素质弱等原因，往往导致他们在口语交际时表现得羞涩、胆怯。再加上家庭教育方面缺少口头表达的训练意识，交流多以方言为主，长期以往造成了农村孩子口语交际水平相对落后。基于上述，本文中笔者就提高农村小学低年级学生口语交际能力的有效策略展开研究。