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【摘 要】在小学数学的课堂培养中,数学思维的培养应该是最重要的环节。数学思维不仅可以为学生在现阶段的问题解决中提供更清晰的解题思路,还可以为学生日后的数学学习做出铺垫。在当前素质教育的大背景下,教师应当主动改变自身的教学风气,让素质教育成为课堂中的主流教育。教师不但要以教授课本知识为主要目标,更重要的是要提高学生的整体核心素养,加强课堂模式的创新。教师在数学课堂上的地位应该发生一些转变,在当前素质
【摘 要】伴随着时代的发展和社会的进步,当前在教育领域,各个学科的老师都在寻求一些全新的教学方法,争取建立高效的课堂,提高教学的质量和学生的学习水平。而在教育改革的时代背景下,核心素养也越来越受到人们的重视。那么,核心素养的建立对于高效的小学教学课堂有什么优势?我们又应该如何在核心素养的带动下打造小学数学的高效课堂呢?本文将针对在小学数学的高效课堂中开展核心素养培养的意义和具体的实施策略进行探究。
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【摘 要】在小学数学教学中,引导学生“做数学”十分重要,学生“做数学”是提升数学核心素养的有效途径。基于此背景,本文对在“难点处”操作,深化数学理解;在探究时实验,推进探究深度;在应用处实践,推进数学反思的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。  【关键词】做数学;核心素养   伴随着教学改革进程的不断深化,当前“核心素养”已经成为教育教学中的关键热词。在小学数学教学中,数学核心素养的培养与
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【摘 要】中国教育正处在由应试教育向素质教学的转轨阶段,这使得各个学校越来越关注学生的综合素质。而学好初中信息技术课程的关键就是中学生要不断地操作和练习。那么,如何激发学生的自主学习能力呢?初中信息教师要转变教学模式,让学生感受到信息学习的乐趣,进而培养学生的自主学习能力。笔者根据自己多年的教学经验,从具体实施措施的角度进行解析,希望可以抛砖引玉。  【关键词】初中信息技术;自主学习能力;兴趣培养