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算法多样化应该提倡学生实现自我优化，实现由“低思维层次的算法”向“高思维层次的算法”优化，在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中实现优化。
通过教学案例浅谈小学生数学计算优化策略
【摘 要】
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算法多样化应该提倡学生实现自我优化，实现由“低思维层次的算法”向“高思维层次的算法”优化，在矛盾冲突、同伴互助、自我反思的过程中实现优化。
【机 构】
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江苏省盱眙县维桥中心小学 江苏 盱眙 211741
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年32期
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