论文部分内容阅读
摘要：初中生是我们国家的未来和希望，他们正处于身体和心理的快速成长变化时期，而这一时期是一个人的世界观、人生观、价值观形成和发展最为重要的阶段。初中时期思想政治教育不仅是每个学生思想政治教育的重要组成部分，而且对于全面提高初中生的思想道德素养发挥着承上启下的关键作用。因此，在初中政治教学中，教师需要讲求一定的教学手段，并利用这些教学方法提升初中政治整体的教学效果。
关键词：初中政治;教学效果;策略研究
引言
教育也被分成很多阶段，因此，每一个教育阶段的思想政治教育也必然承担着相对应阶段的任务。那么对初中生而言，他们要接受的思想政治教育和承担其教育的工作者的任务就与其他教育阶段的任务和内容都不尽相同。初中阶段对学生的思想政治教育任务主要概述为“帮助少年起飞”，也就是要结合初中生身心发育的特点，立足对学生的人生观、价值观和世界观的正确树立和形成进行正确的恰当的引导，以促进处于这一特殊时期的青少年不断具备成熟的自我意识和丰富充实的内心世界，使其朝着理想自我的境界不断前进。因此在初中政治的教学中，要想提升课堂教学的有效性需要注意以下几点：
1.重视对学生的德育培养
“德育为先”是我国思想政治教育所一直强调的，各类学校也能认识到德育的重要性，并多少有所实施。但在初中学校的教育教学工作中，学生的学习成绩依然处于学校及老师不可轻易撼动的地位之上，思想政治教育也就是学校常说的德育，一般归行政部门（政教处）来管理。即使这样，但是事实情况也并不乐观，大多数学校会在学生德育培养方面流于形式。有时候可能也有思想政治教育方面的活动内容，但实际效果并不明显，或者进行此类活动也是为了提高学生课程知识内容的学习。但不可回避的一个问题是，初中生思想政治教育课程目标虽然是在培育学生的思想政治道德素养，但由于依然是考试科目而被硬性归入成绩考核范围之内，从而造成初中思想政治教育的地位发生了变化。因此，学校必须从根本上转变长期重智育而轻德育的思想，将学校思想政治教育拉回到学校教育这一主阵地和主渠道的位置之上。在教育理念上要坚持在开展智力教育的同时，加强对学生的思想政治教育。同时，学校行政部门也要承担起重任，将对学生的思想政治教育工作即学校的德育工作落到实处，切实开展各项思想政治教育活动，不能让活动内容和形式单纯服务于提高学生学习成绩上。
2.教师要提升自身素质和认知
作为思想政治教育的主要传输者，思想政治课教师必须要有扎实的基本功，对显性知识和隐性内容的综合运用是对学生进行思想政治教育的第一步。但对知识的熟练掌握并不单纯是为了教授学生从而使他们取得高分，如何將理论于实际相结合，切实影响到学生的思想和心理，就需要教师提高自己对思想政治教育本身的认知水平。思想政治教育不是单纯的一门课程，尤其不是单纯的课本知识，而是为了引导学生拥有高尚的道德品质和理想，树立符合我国社会主义核心价值观要求的正确的人生观、价值观和世界观的。所以，教师除了要注重对学生的智力教育之外，还要高度关注对学生的德育培养。而学生真正从内心接受一门真理是需要教师充分发挥自己的人格魅力的，身体力行、言传身教，才能让学生信服教师从而信服教师所授内容。因此，思想政治教师不仅要具备深厚的理论功底和教学技术去完成对学生的智力教育，同时要不断提高自身思想政治教育素养来影响学生人生观、价值观、世界观的正确树立。
3.家长则要对孩子的心理进行有效疏导
现阶段初中生以独生子女居多，而独生子女本身就具有区别于非独生子女不同的心理特点，而且初中阶段的学生年龄还小、心理不成熟，又处于身心发育的重要时期，很容易在心理上出现敏感、脆弱的特点。而独生子女从出生开始，就是在长辈、亲戚的宠溺环绕之下成长起来的。他们像温室里的花朵一样，没有机会经历风霜雨雪的洗礼，也基本不会面临困难和挫折，这样一帆风顺的成长历程其实是不利于其坚强的意志品质的形成的。在这一方面，家长应该适度放开对孩子行为能力的限制，并对孩子的言行举止给予实时的关注以便对孩子思想政治教育方面做出正确的引导。其次，家长应该在注重智力教育的同时加大对孩子德育培养的关注度，不单纯以学习成绩来作为孩子好坏的衡量标准，教导孩子要树立正确的自我教育和自我价值等观念，懂得如何正确看待和评价某一问题来增强自己的抗打击能力和处理问题的能力。例如，学习成绩不好时，不要一味愤怒或懈怠，要及时发现在学习当中遇到的问题和疑惑，掌握其方法精髓;在受到老师的批评教育时，首先要进行自我反省，分析自身存在的问题并及时纠正;与同学、朋友相处不够融洽时，站在客观的角度上去评价看待这份关系，并找出合适的解决方法。同时，家长要尽可能的留出多一点的时间与孩子进行思想、内心上的沟通和交流，了解孩子在不同时期的心理发展特点，发现问题要及时进行教育疏导。也可以在交流中对孩子进行思想政治教育，例如要学会分享，独生子女在家庭环境的长期影响下对分享这一做法感受并不深刻。因此，父母与孩子进行平等的交流可以对孩子加强许多心理问题的疏导，可以为思想政治教育的有效开展扫除障碍。
4.社会则需要能够净化网络信息
初中生对网络的使用时间较长，很容易受到网络不良信息的干扰和被错误的引导，不利于我国初中生的思想政治教育。因此，国家在对网络的监管和整治方面要继续加大力度。首先，虽然我国已出台多部与网络相关的法律，但是网络发展的迅猛给国家规范网络发展的法律的制定及出台提出了挑战，在这一方面，国家可以通过对今后网络发展的方向和可能出现的问题进行深层次的相关性分析预测，很好的进行网络的依法管理。同时还要加强对各类网络场所的监督和管理。其次，国家可以注重引导培养网络管理的专业技术人才，从根本上掌握网络的各方面运行，以更好的管理网络信息的审核和发布，规范网络运行。最后，加大对绿色软件的开发力度，以净化网络信息。通过以上举措来净化网络信息环境，为初中生的思想政治教育减少障碍。
结语
当前，我国正处于改革和发展的重要时期和关键时期，社会中多元文化的充斥和不同价值观念的冲击，都给身心尚未发育成熟的初中生带来极大不利影响。因此，针对初中生的政治教育方面也必须得到不断的更新，要做到与时俱进，适应时代的发展变化，同时又要结合初中生的身心发展特点，找到初中生思想政治教育的新路径。
关键词：初中政治;教学效果;策略研究
引言
教育也被分成很多阶段，因此，每一个教育阶段的思想政治教育也必然承担着相对应阶段的任务。那么对初中生而言，他们要接受的思想政治教育和承担其教育的工作者的任务就与其他教育阶段的任务和内容都不尽相同。初中阶段对学生的思想政治教育任务主要概述为“帮助少年起飞”，也就是要结合初中生身心发育的特点，立足对学生的人生观、价值观和世界观的正确树立和形成进行正确的恰当的引导，以促进处于这一特殊时期的青少年不断具备成熟的自我意识和丰富充实的内心世界，使其朝着理想自我的境界不断前进。因此在初中政治的教学中，要想提升课堂教学的有效性需要注意以下几点：
1.重视对学生的德育培养
“德育为先”是我国思想政治教育所一直强调的，各类学校也能认识到德育的重要性，并多少有所实施。但在初中学校的教育教学工作中，学生的学习成绩依然处于学校及老师不可轻易撼动的地位之上，思想政治教育也就是学校常说的德育，一般归行政部门（政教处）来管理。即使这样，但是事实情况也并不乐观，大多数学校会在学生德育培养方面流于形式。有时候可能也有思想政治教育方面的活动内容，但实际效果并不明显，或者进行此类活动也是为了提高学生课程知识内容的学习。但不可回避的一个问题是，初中生思想政治教育课程目标虽然是在培育学生的思想政治道德素养，但由于依然是考试科目而被硬性归入成绩考核范围之内，从而造成初中思想政治教育的地位发生了变化。因此，学校必须从根本上转变长期重智育而轻德育的思想，将学校思想政治教育拉回到学校教育这一主阵地和主渠道的位置之上。在教育理念上要坚持在开展智力教育的同时，加强对学生的思想政治教育。同时，学校行政部门也要承担起重任，将对学生的思想政治教育工作即学校的德育工作落到实处，切实开展各项思想政治教育活动，不能让活动内容和形式单纯服务于提高学生学习成绩上。
2.教师要提升自身素质和认知
作为思想政治教育的主要传输者，思想政治课教师必须要有扎实的基本功，对显性知识和隐性内容的综合运用是对学生进行思想政治教育的第一步。但对知识的熟练掌握并不单纯是为了教授学生从而使他们取得高分，如何將理论于实际相结合，切实影响到学生的思想和心理，就需要教师提高自己对思想政治教育本身的认知水平。思想政治教育不是单纯的一门课程，尤其不是单纯的课本知识，而是为了引导学生拥有高尚的道德品质和理想，树立符合我国社会主义核心价值观要求的正确的人生观、价值观和世界观的。所以，教师除了要注重对学生的智力教育之外，还要高度关注对学生的德育培养。而学生真正从内心接受一门真理是需要教师充分发挥自己的人格魅力的，身体力行、言传身教，才能让学生信服教师从而信服教师所授内容。因此，思想政治教师不仅要具备深厚的理论功底和教学技术去完成对学生的智力教育，同时要不断提高自身思想政治教育素养来影响学生人生观、价值观、世界观的正确树立。
3.家长则要对孩子的心理进行有效疏导
现阶段初中生以独生子女居多，而独生子女本身就具有区别于非独生子女不同的心理特点，而且初中阶段的学生年龄还小、心理不成熟，又处于身心发育的重要时期，很容易在心理上出现敏感、脆弱的特点。而独生子女从出生开始，就是在长辈、亲戚的宠溺环绕之下成长起来的。他们像温室里的花朵一样，没有机会经历风霜雨雪的洗礼，也基本不会面临困难和挫折，这样一帆风顺的成长历程其实是不利于其坚强的意志品质的形成的。在这一方面，家长应该适度放开对孩子行为能力的限制，并对孩子的言行举止给予实时的关注以便对孩子思想政治教育方面做出正确的引导。其次，家长应该在注重智力教育的同时加大对孩子德育培养的关注度，不单纯以学习成绩来作为孩子好坏的衡量标准，教导孩子要树立正确的自我教育和自我价值等观念，懂得如何正确看待和评价某一问题来增强自己的抗打击能力和处理问题的能力。例如，学习成绩不好时，不要一味愤怒或懈怠，要及时发现在学习当中遇到的问题和疑惑，掌握其方法精髓;在受到老师的批评教育时，首先要进行自我反省，分析自身存在的问题并及时纠正;与同学、朋友相处不够融洽时，站在客观的角度上去评价看待这份关系，并找出合适的解决方法。同时，家长要尽可能的留出多一点的时间与孩子进行思想、内心上的沟通和交流，了解孩子在不同时期的心理发展特点，发现问题要及时进行教育疏导。也可以在交流中对孩子进行思想政治教育，例如要学会分享，独生子女在家庭环境的长期影响下对分享这一做法感受并不深刻。因此，父母与孩子进行平等的交流可以对孩子加强许多心理问题的疏导，可以为思想政治教育的有效开展扫除障碍。
4.社会则需要能够净化网络信息
初中生对网络的使用时间较长，很容易受到网络不良信息的干扰和被错误的引导，不利于我国初中生的思想政治教育。因此，国家在对网络的监管和整治方面要继续加大力度。首先，虽然我国已出台多部与网络相关的法律，但是网络发展的迅猛给国家规范网络发展的法律的制定及出台提出了挑战，在这一方面，国家可以通过对今后网络发展的方向和可能出现的问题进行深层次的相关性分析预测，很好的进行网络的依法管理。同时还要加强对各类网络场所的监督和管理。其次，国家可以注重引导培养网络管理的专业技术人才，从根本上掌握网络的各方面运行，以更好的管理网络信息的审核和发布，规范网络运行。最后，加大对绿色软件的开发力度，以净化网络信息。通过以上举措来净化网络信息环境，为初中生的思想政治教育减少障碍。
结语
当前，我国正处于改革和发展的重要时期和关键时期，社会中多元文化的充斥和不同价值观念的冲击，都给身心尚未发育成熟的初中生带来极大不利影响。因此，针对初中生的政治教育方面也必须得到不断的更新，要做到与时俱进，适应时代的发展变化，同时又要结合初中生的身心发展特点，找到初中生思想政治教育的新路径。