【摘 要】
：
英语思维指在对英语的掌握接近母语水平的基础上,能用英语思想和表达回馈外界刺激的思维方式和能力.英语思维模式是英语修辞学的重要内容,培养学生的英语思维,则是教学的一个
论文部分内容阅读
英语思维指在对英语的掌握接近母语水平的基础上,能用英语思想和表达回馈外界刺激的思维方式和能力.英语思维模式是英语修辞学的重要内容,培养学生的英语思维,则是教学的一个重要目标.文章简单论述了在高中英语课堂培养英语思维的重要意义,就如何在高中英语课堂培养英语思维提出了几点建议,希望能对学生英语思维培养有所帮助.
其他文献
深度学习强调学习者在教学过程中的主体价值,强调学习者自主理解学习内容的意义,并通过建立新旧知识之间的联系来解决实际问题.在小学英语教学中,我们要实现以学生为核心,要
为了能够有效地促进学生们综合能力的发展,包括学生们的想象能力、思维能力、小组合作能力、语言表达能力等,教师可以组织学生们积极地参与到主题绘本的创作活动当中,通过主
“面向全体学生全面终身发展”作为英语课程标准的第一条教学建议,是一切教育教学的根本遵循,充分彰显了生本主义人文关怀理念.在教学中,要求教师在课堂上多以学生的认知发展
在当下小学英语教学的过程中,教学工作是根据单元来进行.老师是能够掌握单元内容来实施教学手段的,但是学生对于单元内容的认识不够深刻,并且不能真正意识到单元教学的作用.
英语口语水平直接反映了学生英语学习的综合水平,英语口语教学不仅能够实现对学生实际知识掌握程度的考查,同时也是对学生英语实践英语能力的考查,口语教学的质量对学生英语
2020年新年伊始,新冠肺炎迫使全国各行各业停工停产停学,全国似乎都被按下了暂停键.教育部倡议各级各地教育行政部门推广利用网络平台,实现“停课不停学”的总体目标.这次轰
在小学英语教学过程当中,积极地构建英语高效的课堂对于有效地促进学生们的语言综合能力的发展、帮助学生们养成良好的英语学习习惯、促进学生们能够在小学阶段掌握高效地学
在核心素养背景下,初中英语教师在进行课堂教学时,还应根据英语核心素养的有关要求,通过提问方式来获取学生在英语学习中理解不清晰或未能掌握的内容等信息,全面掌握学生的英
“四色学习单”即四种不同颜色的导学文本,一般由“红、黄、蓝、绿”四种颜色组成.四种不同的颜色代表着四种不同层次的学习任务,学生需要根据自身的学习能力在不同的学习阶
全面构建英语智慧课堂、提升初中英语课堂教学的智能化和互动化是有效地提高初中英语课堂教学的效率、激活学生们的英语学习动力、强化学生们的英语学习兴趣、进而能够有效地