论文部分内容阅读
摘 要： 勾勒文章框架的方式很多，用“势”视角分析英语课文，梳理文章结构，能起到纲举目张之效。本文简述4个“势”视角实例，对丰富剖析文章之法具有积极意义。
全文查看链接
用“势”视角分析英语课文
【摘 要】
：
摘 要： 勾勒文章框架的方式很多，用“势”视角分析英语课文，梳理文章结构，能起到纲举目张之效。本文简述4个“势”视角实例，对丰富剖析文章之法具有积极意义。 关键词： “势”视角 英语课文 结构 人们常用“势”字，如气势、势力、势头、势如破竹，“势”的概念不易把握，古文人把势看作“风的流动”般的“自然之态”［１］。“势”之所以不易描述，在于它的动态性，这从老子的“势成之”可以看出，“势”可谓
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2010年55期
其他文献
传统的不合理的课堂教学结构，教师的讲授贯穿于整个课堂，这种单调沉闷的教学气氛，使得学生始终处于消极、被动、受压抑的环境中，学习缺乏主动性，思维没有创造性，能力得不到充分发展。因此，革新陈腐的教育观念，优化课堂教学结构，是深化新课程改革的迫切需要，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力的需要。所以教师要从传统的教学模式中走出来，把学习的主动权交给学生，让学生在思考、分析、实践中自觉地接受新知识
摘要：质量管理是施工企业管理的一项重要内容，施工前必须建立健全质量保证体系。要求全体人员牢固树立“百年大计，质量第一”的思想。施工中运用现代化质量管理方法，确定质量控制重点，科学组织，强化施工方案，强化过程控制，确保每道工序质量，实现本工程质量的动态优化管理。树立上道工作为下道工作服务、上道工序为下道工序服务、管理工作为现场工作服务的思想，用工作质量保工序质量，工序质量保工程质量，确保分项工程质量
期刊
摘 要： 本文在多年的初中教学实践的基础上，结合当前的实际情况，总结了初中数学教学过程中存在的一些主要问题，提出了一些提高初中数学教学效果的方法和对策。 关键词： 初中数学 教学效果 教学方法 对策 《数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有用的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展
摘 要： 本文作者通过讲述教师在数学课堂中落实“六化”教学的具体实例，说明了“六化”教学法有利于学生形成技能技巧，可持续发展，培养口头表达能力，等等，从而使学生得到良好的发展，获得成功的体验。 关键词： 新课程 小学数学课堂 “六化”教学 《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“
计算在生活中随处可见。新课改后，小学数学教材虽然大幅度地降低了对繁杂计算的要求，但计算仍占较大的比例。它是小学数学的重要组成部分，儿童认识数学就是从认数和计算开始的。计算是学习数学的最基本的能力。有些概念的引入要通过计算来进行；解决问题时的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实。几何知识的教学，如周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算，甚至于简易方程、比例和统计图表也无不与计算
数学源于生活，生活中又充满着数学。学生的数学知识与才能，不仅来自于课堂，而且来自于现实生活实际。《新课程标准》要求小学数学要源于生活，贴近生活，注重学生自主探究能力的培养。既然数学知识来自于生活实践并用于生活，数学教学就应该联系生活，贴近生活。 一、立足生活，提炼数学 现在教学的例题不再是以往不可捉摸的、抽象、游离于生活之外的应用题或文字题，已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境：买东西、旅
摘 要： 人本主义学习理论已受到教育心理学家、教育家和教育实际工作者的重视。本文介绍了人本主义学习理论的基本观点极其影响，并在此基础上对其以学生为中心的大学英语教学中的指导意义给予充分肯定。 关键词： 人本主义心理学 基本观点 影响 大学英语教学 1.引言 在外语教学领域，人们越来越强调“以学习者为中心”的教学方法。人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者。“任何成功的教育必须充