论文部分内容阅读
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。叶圣陶先生说：“写文章不是生活上的点缀和装饰，而就是生活本身。”在作文教学中，如何将写作与学生的生活经验有机结合起来，并且把通过写作所获得的知识、体验运用到自己的生活中去，进而实现写作与生活的良性互动呢？
让生活成为学生作文的“源头活水”
【摘 要】
：
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。叶圣陶先生说：“写文章不是生活上的点缀和装饰，而就是生活本身。”在作文教学中，如
【机 构】
：
吉林省安图县万宝镇中学
【出 处】
：
现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
：
2014年3期
其他文献
高考作文在语文试卷中占了“半壁江山”，其重要性显而易见。所以提高学生写作能力是提高学生语文成绩的关键环节。但事实上，在教学中可以发现，有不少学生谈“文”色变。写作时常
【正】初中教学的"三维教学目标",指情感与态度是学习的根本,过程与方法是学习的枝干,知识与技能是学习的花果,错误与失败是学习的绿叶,它们是有机地联系在一起,其最终目标是
宿迁市教育科学'十三五'规划《职业学校学生心理与学习能力指导研究》课题自申报实施以来,课题组在研究过程中既遵循研究方案精神,又不断完善研究方案,从系部、课程
摘 要：本文以中等职业女校的教学现状为背景，通过技能训练队学习模式，提高学生的计算机水平。本文的研究将为女性计算机教学提供有效的教学指导和策略方法，切实提高女性的计算机水平，提高中职女性的就业率，促进职业教育的发展。关键词：女校计算机教育; 技能训练队模式; 女性计算机水平中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）9-122
摘 要：数学是幼儿能够认知和理解世界的基本学科，对幼儿的发展十分重要。但是其抽象性与逻辑性总是使得幼儿渐渐失去兴趣。《指南》中强调要让幼儿在生活和游戏中学习数学，让他们关注日常生活中的数学。我国著名教育家陶行知也提出了“生活教育”理论，主张幼儿教育应同实际生活相联系，而不能脱离生活。因此，幼儿园数学活动设计需要生活化，贴近幼儿的生活经验。那么，这种理念如何在幼儿园的数学教学活动中得以实施和体现呢？
本文以基于工作过程的焊接专业课程体系开发思路,阐述课程开发流程和实施过程,改变传统教学方法和手段,采用翻转课堂教学和多元化的教学评价,引导学生独立完成学习任务。
结合《中华人民共和国药典》(2015版一部)的相关内容,介绍了中药拉丁名与基源植物的拉丁学名及其在对中药整体认知中的作用,以及动物试验与实验动物的质量控制、实验动物的类
【正】一、有针对性,形式多样《语文课程标准》指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪。”为了达到这个目
在课程游戏化建设的过程中,开放性材料渐渐在游戏活动中凸显出它的教育价值。开放性材料能引发幼儿探索的欲望,触发幼儿积极的思维,激发幼儿创造性的游戏,从而促进幼儿的学习