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朗读教学有着它独特的现实意义。它能够帮助学生增强口语交际能力,提高写作水平,提升阅读水准,激发语感形成,也能够陶冶学生乐观向上的情操,调动学生参与教学的积极性,激发学生丰富的想象力。可是由于教师、学生、课程设置等的种种原因,朗读教学一直没有有效的走进我们的语文课堂。而如何行之有效的让朗读真正的走进课堂,走近学生应是教师一直探索的问题。  一、学生要读,教师积极引导  (一)明确朗读目的及其重要性 
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本研究旨在对近两年内上海市新生儿听力筛查的实施效果进行系统分析,总结其成功经验,同时寻找工作开展中尚存在的潜在障碍,提出进一步完善的政策思路,为今后新生儿听力筛查的健康
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【摘要】本文首先从识字教学的必要性谈起,加强识字教学是课程改革的需要,然后紧接着从六个方面对提高低年级学生识字能力的策略方法这一问题进行了初步的阐述:1.通过游戏激发学生识字的兴趣,进行识字训练,2.养成良好的读书习惯,引导学生无意识字,3.营造轻松愉快的课堂气氛,实施鼓励性评价,4.利用字典提高学生的识字能力,5.掌握识字方法、识字规律,6.充分利用“语文园地”,激发学生自主识字的兴趣。  【关
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