【摘 要】
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新学期伊始,我依然教语文,依然是一班陌生的学生,还是那样似曾相识的眼神望着我,我能读出每个人的求知欲。作为一名小学语文教师,自己总感觉压力很大,责任很大,因为语文既有
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新学期伊始,我依然教语文,依然是一班陌生的学生,还是那样似曾相识的眼神望着我,我能读出每个人的求知欲。作为一名小学语文教师,自己总感觉压力很大,责任很大,因为语文既有它的工具性——平时日常生活中的听说读写都要用到;也有它的艺术性——语文越好的人,说话写作就越优秀。生字词的教学固然重要,但那毕竟是基础,重要的还是作文能力的提高。而农村学生的作文教学又有其先天的不足。
At the beginning of the new semester, I still teach the language, still a group of strange students, or so deja vu looked at me, I can read everyone’s thirst for knowledge. As a primary school language teacher, I always feel a lot of pressure and responsibility, because the language has both its instrumental - usually in daily life to read and write should be used; also has its artistic - Chinese Good people, the better writing skills. Words teaching is important, but after all, is the foundation, the important thing is to improve writing ability. The composition of rural students teaching has its inherent deficiencies.
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