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摘要：当前的社会背景下朝着信息化发展是社会进步的必然趋势，教育界也应该迎合社会发展需求，要培养出适合社会需要的人才。中职学校是培养人才的主要基地，所以，我们完全有必要在中职计算机创新教学方面进行创新。
关键词：信息化;中职计算机;创新
自从迈入21世纪以来，在科学技术的快速发展之下，计算机已经成为了人们日常生活中不可或缺的用品之一，信息化也成为让社会经济快速发展的先决条件。中职教育是教育业中很重要的一部分，它的发展也随时面临着来自教学和社会方面的挑战，特别是在中职学院的计算机专业方面的教育要如何顺应国家的政策，如何把握好时代赋予的良机，如何在计算机的基础之上快速发展，如何提升教学水平以培养出满足社会需求的人才，才是当前普遍需要关注的主要问题。所以本文就如何展开教学创新进行了讨论。
一、信息化背景下中职计算机创新教育具有的重要作用
1.提升学生的积极性
随着21世纪的科技快速发展，信息化的覆盖程度也随之提高。也正是由于这种发展趋势，让各个中职学院计算机专业关于信息化的覆盖率已经由5%到了如今的75%，在短短的几十年间，增长了数十倍不止，所以我们可以发现，当今社会上对于计算机方面人才的需求量还是相当之大的。如今传统的教学模式已经不能满足时代对人才的需求了，这就意味着我们必须要对教学传统的教学模式进行创新。教师们可以利用信息化背景创新出新的教学方式，在新的教学方式中，让学生们感受到教学带来的新鲜感，从而极大提升他们学习的积极性。
2.提升学生的学习效率
现代是一个信息时代，在信息化快速发展的同时，中职院校的计算机专业也是一个相当值得重视的课题，它是现代化培养人才的主要形势，在这样的大环境之下，计算机教育也在面临着巨大的挑战，所以我们在不同方面做出创新，从而形成完整的中职院校信息化发展体系，让它的发展更加快速和稳定。所以施教者在教学过程中要打破传统的教学模式，努力进行创新，在全面步入信息化的今天，要做到学生学习效率的高效，在学习过程中不断提升自己，才能让他们在计算机的学习中更加容易。
二、开展中职院校计算机创新教育的方法
1.改善教学环境
中职教育的计算机教学能够得到保障的前提就是关于硬件的基础设施要过硬。现代的计算机技术和版本更迭加快，再加上社会对计算机员工的需求能力的变更，都要求我们要培养出跟得上时代发展需求的人才，要及时的更新计算机的各个部件，而且专业性较强的软件也要及时更新，尽量让学生在实践过程中能力能够有充分的提升，以此之外，中职院校还可以用已经拥有的设备，来加强学生对计算机的实训效果，让学生能够现学现用、学以致用。校方还可以和社会企业通力合作，以产教结合的方式，让学生在课堂实践时，能够清晰的感受到自己所学的知识和岗位需求的知识之间的关联。
2.立足于就业，培养明确的社会需求人才
可以将计算机专业按照不同的方向进行划分，比如划分成平面设计、前端网页制作、后台框架搭建等方向进行。中职院校应该根据当前社会上比较常见方向把计算机专业细分开来，进而从具体的细分方向中做出具体的实施方案，从明确社会职位不同知识层面出发，权利培养出满足社会企业需求应用型、复合型的计算机专业人才。就目前计算机的主要从事方向来看，中职学院应该将教学重点放在网络维护和初学办公软件等几个方面上。这是由于当前在初级办公软件的人才供不应求，还有，通过国家一些有关部门的统计我们可以知道，我国现在在网络维护计算机的应用等各个方面都存在着人才供不应求的局面。所以中职院校要适当的调整一下计算机专业的设置，从市场需求以及整个计算机专业的大环境出发，培养出和计算机相关的社会上需要的人才，并以此提高计算机专业的实用性。
3.创新教育，开展实践教学
计算机是高科技产物，计算机专业也因此有了“新型、顶尖”等特点，而正是由于这些特点才将计算机这项专业普及到社会岗位当中去。然而目前很多中职学院的计算机硬件设备落后和其他的多方面原因导致学生对于这方面并没有真正了解，课本上的知识实在是过于抽象，让他们更加难以理解，更不用说让他们运用到实际的开发岗位当中去。所以，开展实践教学就是为了学生能够真切感受到计算机知识的实际运用，不仅仅是拘泥在课本上的知识，要知道计算机是人为操控的，只有这样，才能让学生跟进时代的步伐，不会因为计算机的操控难度而对它产生抵触感。举一个例子：在学生学习Word的操作运用过程中，老师可以先教他们一些基本的原理知识，然后让学生在老师的指导下自行演习老师教导的内容，待学生演习完成后，教师再给学生布置一些课后任务，如让学生制定表格，等他们课后完成后，教师再在课上对他们逐一检查，再就他们存在的问题进行一个统一的指导。通过这样一个让学生实践的方式，来巩固他们掌握的知识，学以致用，让计算机的教学效果发挥到极致。
4.以培养职业技能为核心，构建完整的教学体系
职业技能培养是中职院校计算机教育的核心内容。研究计算机专业学生在未来的行业发展需求，对其进行一个总结，以此为基础对计算机教学进行改革，构建出完整的教学体系，只有这样，才能具有针对性的全方位提升教学质量。中职院校的计算机教育要对学生未来的求职方向仔细研究，以培养社会需求的专业人才为培养目标，才能够保障教学体系的完整性和科学性。中职教育还要根据学生的具体能力培养不同类的人才，在计算机课程建设的同时，还要注意职业能力的训练和培养，要建立新教学体系的概念，让学生能够根据不同的需求变化及时更新课堂内容，让学生以适应岗位需求为前提，进行课堂的建设，只有通过这方面的建设，才能保证教学的效果，让学生在毕业后能够更好的就业。
5.加强师资力量的建设
无论在哪个阶段的教育中，教师都是教育的灵魂，中职院校对于教师的需求很高，然而我国在中职教育中的师资力量却相当薄弱，很难满足社会上对专业人才的需求。所以，这就需要我们的中职院校具备足够雄厚的师资力量，专业教师不光要具有过硬的专业知识，还应该要有比较强的实践能力。除此之外，教师本身也不应该止步于之前的知识储备，也要不断的学习新的知识，要知道计算机专业这一行各给版本的更迭是相当之快的，教师也应该不断的学习“充电”，还有，学校应该鼓励教师多参加实训，以此来提高教师的综合素质，让他们掌握扎实的专业知识和丰厚的职业素养。一所中职院校只有师资力量强大起来，才能让他的教育水平迈向一个新的台阶。
三、结束语
我国迈入信息化时代后，计算机这一领域以及已经在各个行业中不可或缺，这就意味着中职院校在计算机教育上要极度重视。本文从中职院校计算机教学的具体作用出发，在此基础上对中职的计算机教学上进行了改革创新，希望以此为社会培养更多的有用之才。
参考文献：
[1] 张明澤.信息化背景下计算机创新教学的研究[J].计算机产品与流通，2019（07）：272.
[2] 陈芳.信息化背景下的中职计算机教学改革研究[J].课程教育研究，2018（45）：169-170.
[3] 迟永芳.信息化背景下的高校计算机教学困境与创新研究[J].信息与电脑（理论版），2018（08）：208-209+212.
（作者单位：东莞理工学校）
关键词：信息化;中职计算机;创新
自从迈入21世纪以来，在科学技术的快速发展之下，计算机已经成为了人们日常生活中不可或缺的用品之一，信息化也成为让社会经济快速发展的先决条件。中职教育是教育业中很重要的一部分，它的发展也随时面临着来自教学和社会方面的挑战，特别是在中职学院的计算机专业方面的教育要如何顺应国家的政策，如何把握好时代赋予的良机，如何在计算机的基础之上快速发展，如何提升教学水平以培养出满足社会需求的人才，才是当前普遍需要关注的主要问题。所以本文就如何展开教学创新进行了讨论。
一、信息化背景下中职计算机创新教育具有的重要作用
1.提升学生的积极性
随着21世纪的科技快速发展，信息化的覆盖程度也随之提高。也正是由于这种发展趋势，让各个中职学院计算机专业关于信息化的覆盖率已经由5%到了如今的75%，在短短的几十年间，增长了数十倍不止，所以我们可以发现，当今社会上对于计算机方面人才的需求量还是相当之大的。如今传统的教学模式已经不能满足时代对人才的需求了，这就意味着我们必须要对教学传统的教学模式进行创新。教师们可以利用信息化背景创新出新的教学方式，在新的教学方式中，让学生们感受到教学带来的新鲜感，从而极大提升他们学习的积极性。
2.提升学生的学习效率
现代是一个信息时代，在信息化快速发展的同时，中职院校的计算机专业也是一个相当值得重视的课题，它是现代化培养人才的主要形势，在这样的大环境之下，计算机教育也在面临着巨大的挑战，所以我们在不同方面做出创新，从而形成完整的中职院校信息化发展体系，让它的发展更加快速和稳定。所以施教者在教学过程中要打破传统的教学模式，努力进行创新，在全面步入信息化的今天，要做到学生学习效率的高效，在学习过程中不断提升自己，才能让他们在计算机的学习中更加容易。
二、开展中职院校计算机创新教育的方法
1.改善教学环境
中职教育的计算机教学能够得到保障的前提就是关于硬件的基础设施要过硬。现代的计算机技术和版本更迭加快，再加上社会对计算机员工的需求能力的变更，都要求我们要培养出跟得上时代发展需求的人才，要及时的更新计算机的各个部件，而且专业性较强的软件也要及时更新，尽量让学生在实践过程中能力能够有充分的提升，以此之外，中职院校还可以用已经拥有的设备，来加强学生对计算机的实训效果，让学生能够现学现用、学以致用。校方还可以和社会企业通力合作，以产教结合的方式，让学生在课堂实践时，能够清晰的感受到自己所学的知识和岗位需求的知识之间的关联。
2.立足于就业，培养明确的社会需求人才
可以将计算机专业按照不同的方向进行划分，比如划分成平面设计、前端网页制作、后台框架搭建等方向进行。中职院校应该根据当前社会上比较常见方向把计算机专业细分开来，进而从具体的细分方向中做出具体的实施方案，从明确社会职位不同知识层面出发，权利培养出满足社会企业需求应用型、复合型的计算机专业人才。就目前计算机的主要从事方向来看，中职学院应该将教学重点放在网络维护和初学办公软件等几个方面上。这是由于当前在初级办公软件的人才供不应求，还有，通过国家一些有关部门的统计我们可以知道，我国现在在网络维护计算机的应用等各个方面都存在着人才供不应求的局面。所以中职院校要适当的调整一下计算机专业的设置，从市场需求以及整个计算机专业的大环境出发，培养出和计算机相关的社会上需要的人才，并以此提高计算机专业的实用性。
3.创新教育，开展实践教学
计算机是高科技产物，计算机专业也因此有了“新型、顶尖”等特点，而正是由于这些特点才将计算机这项专业普及到社会岗位当中去。然而目前很多中职学院的计算机硬件设备落后和其他的多方面原因导致学生对于这方面并没有真正了解，课本上的知识实在是过于抽象，让他们更加难以理解，更不用说让他们运用到实际的开发岗位当中去。所以，开展实践教学就是为了学生能够真切感受到计算机知识的实际运用，不仅仅是拘泥在课本上的知识，要知道计算机是人为操控的，只有这样，才能让学生跟进时代的步伐，不会因为计算机的操控难度而对它产生抵触感。举一个例子：在学生学习Word的操作运用过程中，老师可以先教他们一些基本的原理知识，然后让学生在老师的指导下自行演习老师教导的内容，待学生演习完成后，教师再给学生布置一些课后任务，如让学生制定表格，等他们课后完成后，教师再在课上对他们逐一检查，再就他们存在的问题进行一个统一的指导。通过这样一个让学生实践的方式，来巩固他们掌握的知识，学以致用，让计算机的教学效果发挥到极致。
4.以培养职业技能为核心，构建完整的教学体系
职业技能培养是中职院校计算机教育的核心内容。研究计算机专业学生在未来的行业发展需求，对其进行一个总结，以此为基础对计算机教学进行改革，构建出完整的教学体系，只有这样，才能具有针对性的全方位提升教学质量。中职院校的计算机教育要对学生未来的求职方向仔细研究，以培养社会需求的专业人才为培养目标，才能够保障教学体系的完整性和科学性。中职教育还要根据学生的具体能力培养不同类的人才，在计算机课程建设的同时，还要注意职业能力的训练和培养，要建立新教学体系的概念，让学生能够根据不同的需求变化及时更新课堂内容，让学生以适应岗位需求为前提，进行课堂的建设，只有通过这方面的建设，才能保证教学的效果，让学生在毕业后能够更好的就业。
5.加强师资力量的建设
无论在哪个阶段的教育中，教师都是教育的灵魂，中职院校对于教师的需求很高，然而我国在中职教育中的师资力量却相当薄弱，很难满足社会上对专业人才的需求。所以，这就需要我们的中职院校具备足够雄厚的师资力量，专业教师不光要具有过硬的专业知识，还应该要有比较强的实践能力。除此之外，教师本身也不应该止步于之前的知识储备，也要不断的学习新的知识，要知道计算机专业这一行各给版本的更迭是相当之快的，教师也应该不断的学习“充电”，还有，学校应该鼓励教师多参加实训，以此来提高教师的综合素质，让他们掌握扎实的专业知识和丰厚的职业素养。一所中职院校只有师资力量强大起来，才能让他的教育水平迈向一个新的台阶。
三、结束语
我国迈入信息化时代后，计算机这一领域以及已经在各个行业中不可或缺，这就意味着中职院校在计算机教育上要极度重视。本文从中职院校计算机教学的具体作用出发，在此基础上对中职的计算机教学上进行了改革创新，希望以此为社会培养更多的有用之才。
参考文献：
[1] 张明澤.信息化背景下计算机创新教学的研究[J].计算机产品与流通，2019（07）：272.
[2] 陈芳.信息化背景下的中职计算机教学改革研究[J].课程教育研究，2018（45）：169-170.
[3] 迟永芳.信息化背景下的高校计算机教学困境与创新研究[J].信息与电脑（理论版），2018（08）：208-209+212.
（作者单位：东莞理工学校）