【摘 要】
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教育问题从古至今都是热点，人们在不断探索以期望寻找到更合理、公平、有效的教育手段来培养更完善的人。教育是贯穿人一生的行为，从出生到十四五岁，是人接受教育最重要的阶段，此
【机 构】
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东北师范大学教育学部,吉林 长春,130000
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教育问题从古至今都是热点，人们在不断探索以期望寻找到更合理、公平、有效的教育手段来培养更完善的人。教育是贯穿人一生的行为，从出生到十四五岁，是人接受教育最重要的阶段，此阶段即基础教育阶段，是培养人认知、学习、探究能力，形成正确世界观、价值观等最为关键有效的时期。虽然我国的九年义务基础教育在经过50多年的改革与发展后基本实现了普及，同时又建立了相对较大规模的现代教育体系，然而基础教育的总体水平还并不高。为此，我国提出素质教育、科学教育等等诸多新的教育理念来提高基础教育质量。本文将试图通过对科学教育及其教学内容进一步研究，为提高基础教育质量提供新的思路，以促进我国基础教育的发展和突破。
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