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最近一段时间在教学中发现在学生中有一种思潮，那就是轻忽生命，生活态度消极。尤其结合近期报刊杂志上报道的一系列关于学生的负面报道，不由得引起我的深思。应该对学生进行“热爱生活，珍爱生命”的教育。当然，培养学生热爱生活，珍爱生命，这是一个由社会，学校，家庭共同合作才可能完成的任务，远不是语文一个学科可以做到，在此仅就语文学科中可能起到的作用做一个简单的分析。
进行“珍爱”教育，是一个循序渐进的过程，首先可以从教材的学习中让学生明白生命来之不易。在散文《蝉》的教学过程中，可以着重让学生思考蝉生命的艰辛，十七年黑暗地下的漫长等待，只为了在明亮的天地中响彻一个夏天，何等的执著和热爱才能支撑过那漫长得几乎让人看不到边际的等待？秋风渐起时，就是它们生命的终结，可是世界记得它的努力和奋斗。《斑羚飞渡》中为了挽救族群，免除灭群的危机，由镰刀头羊带领的年老的斑羚群，毅然决然地跃下悬崖，用自己的身躯和生命做跳板,挽救了另一半的斑羚，让族群得以继续繁衍。生命的壮美在伤心崖上震撼每一个人类！每一个生命的诞生都是艰难的，当婴儿诞生之时的那一声声啼哭，就是在向世界宣告一个生命的存在。漫长的十月怀胎，母亲要付出太多的呵护和心血，才能换来新生命的到来。我们怎能轻忽生命？
其次，要在语文教学中让学生品味人生在世的多种情感。1.父母之恩。《游子吟》通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私。《背影》中的父亲，面临失业和丧母的双重打击，家境败落，却依然强忍内心的伤痛独立支撑一个家庭，尽力给孩子最好的生活，还要拖着肥胖的身躯，蹒跚爬过铁道给孩子买橘子，这样的父爱催人泪下。2.生活之美，《羚羊木雕》中的友谊，《藤野先生》中的师恩，《出师表》中刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的知遇之恩，怎能不让人感动？这些都是生命给予我们的美好情感，也正是这些如山般的情谊，让我们对生活无限留恋。
再次，在语文教学中培养学生对高雅生活的向往。《湖心亭看雪》中与知己雪中对酌；《陋室铭》中调素琴，阅金经；《记承天寺夜游》中苏轼夜游承天寺……都让我们心驰神往，更不要说东篱采菊南山望的清远，菩提树下拈花笑的淡然，醉饮高歌卧长安的洒落，闲敲棋子落灯花的悠然。世间有太多的风景等待我们去观赏，有太多的美酒美食清茗等待我们去品尝。怎能轻易放弃生命，错过生命中的美好？
最后，告诉学生要“热爱生活，珍爱生命”。身残志坚的保尔·柯察金，海伦·凯勒，史铁生……他们用残缺的生命谱写了一首首的坚强之歌。《伟大的悲剧》中的奥茨，独自走入暴风雪，用自己的死换来同伴的生，这样的死重如泰山！如果只是无法扛过生活中的小小挫折就选择放弃生命，这样的死比鸿毛还要轻！
以上就是对在教学中灌输“珍爱”教育的一点想法，与各位老师共勉。
（作者单位：河南省洛阳市东升二中471000）
进行“珍爱”教育，是一个循序渐进的过程，首先可以从教材的学习中让学生明白生命来之不易。在散文《蝉》的教学过程中，可以着重让学生思考蝉生命的艰辛，十七年黑暗地下的漫长等待，只为了在明亮的天地中响彻一个夏天，何等的执著和热爱才能支撑过那漫长得几乎让人看不到边际的等待？秋风渐起时，就是它们生命的终结，可是世界记得它的努力和奋斗。《斑羚飞渡》中为了挽救族群，免除灭群的危机，由镰刀头羊带领的年老的斑羚群，毅然决然地跃下悬崖，用自己的身躯和生命做跳板,挽救了另一半的斑羚，让族群得以继续繁衍。生命的壮美在伤心崖上震撼每一个人类！每一个生命的诞生都是艰难的，当婴儿诞生之时的那一声声啼哭，就是在向世界宣告一个生命的存在。漫长的十月怀胎，母亲要付出太多的呵护和心血，才能换来新生命的到来。我们怎能轻忽生命？
其次，要在语文教学中让学生品味人生在世的多种情感。1.父母之恩。《游子吟》通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私。《背影》中的父亲，面临失业和丧母的双重打击，家境败落，却依然强忍内心的伤痛独立支撑一个家庭，尽力给孩子最好的生活，还要拖着肥胖的身躯，蹒跚爬过铁道给孩子买橘子，这样的父爱催人泪下。2.生活之美，《羚羊木雕》中的友谊，《藤野先生》中的师恩，《出师表》中刘备三顾茅庐拜访诸葛亮的知遇之恩，怎能不让人感动？这些都是生命给予我们的美好情感，也正是这些如山般的情谊，让我们对生活无限留恋。
再次，在语文教学中培养学生对高雅生活的向往。《湖心亭看雪》中与知己雪中对酌；《陋室铭》中调素琴，阅金经；《记承天寺夜游》中苏轼夜游承天寺……都让我们心驰神往，更不要说东篱采菊南山望的清远，菩提树下拈花笑的淡然，醉饮高歌卧长安的洒落，闲敲棋子落灯花的悠然。世间有太多的风景等待我们去观赏，有太多的美酒美食清茗等待我们去品尝。怎能轻易放弃生命，错过生命中的美好？
最后，告诉学生要“热爱生活，珍爱生命”。身残志坚的保尔·柯察金，海伦·凯勒，史铁生……他们用残缺的生命谱写了一首首的坚强之歌。《伟大的悲剧》中的奥茨，独自走入暴风雪，用自己的死换来同伴的生，这样的死重如泰山！如果只是无法扛过生活中的小小挫折就选择放弃生命，这样的死比鸿毛还要轻！
以上就是对在教学中灌输“珍爱”教育的一点想法，与各位老师共勉。
（作者单位：河南省洛阳市东升二中471000）