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【摘要】课堂教学是提高教育教学质量的重要因素，又是教育过程的重要组成部分。在英语课堂教学实践中，教师只有让学生主动参与学习，提高英语学习的积极性，不断优化课堂教学结构，提高英语课堂效率，才能更好地提高教育教学质量。本文就如何促使学生主动参与学习、提高初中英语课堂效率进行论述。
【关键词】英语学习;课堂教学;效率
【作者简介】赖丽娟， 福建省明溪县城关中学。
课堂教学是教育教学的重要组成部分，而目前农村中学英语教学存在的主要问题是：班级人数多，学生层次参差不齐，缺少学习英语的语言环境，学生学习英语的热情不高，主动性较差。因此，优化课堂教学结构，吸引学生主动参与学习，最大限度地调动学生学习英语的热情，是提高英语课堂效率的有效途径。以下是笔者对在初中英语课堂教学中的一些实践与思考。
一、改变传统的教学观念，树立现代教育理念
在教学中，教如果单纯地进行机械的讲解，开展填鸭式地灌输，以教学为中心，视学生为知识容器，采用“满堂灌”的教学方法，学生就会处于被动状态，课堂气氛沉闷，缺少活力，学生只是死记硬背语言知识，而不会灵活地应用语言。针对这一现象，笔者常常利用班会课、课外活动或者个别辅导学生的时机，帮助学生明确学习英语的目的和意义，让他们明白英语学习的重要性。笔者认为要使英语教学符合语言学习的规律，达到培养新型人才的目的，教师就必须改变传统的教学观念，精心设计教学训练策略，营造良好的课堂教学氛围。这对激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、提高课堂教学效率具有重要的意义。
二、课堂教学活动灵活多变，充分发挥学生的主观能动性
1.养成良好的学习习惯是学生主动学习的基础。良好学习习惯的养成，有助于培养学生的分析综合、总结概括、推测等能力，改变“由教师教，学生学”的传统教学模式，真正实现学生的主动学习。从学生刚进入中学开始，笔者就很重视对学生预习习惯的培养，每天有针对性地制订预习目标，布置相应的学习任务。学生通过预习，初步感知和理解所学的内容，课前主动识记单词，为丰富多彩的课堂活动做足必要的准备。这样，第二天在上课时学生就能很好地配合教师，积极主动地参与到学习活动中。以仁爱版七年级Unit 2
【关键词】英语学习;课堂教学;效率
【作者简介】赖丽娟， 福建省明溪县城关中学。
课堂教学是教育教学的重要组成部分，而目前农村中学英语教学存在的主要问题是：班级人数多，学生层次参差不齐，缺少学习英语的语言环境，学生学习英语的热情不高，主动性较差。因此，优化课堂教学结构，吸引学生主动参与学习，最大限度地调动学生学习英语的热情，是提高英语课堂效率的有效途径。以下是笔者对在初中英语课堂教学中的一些实践与思考。
一、改变传统的教学观念，树立现代教育理念
在教学中，教如果单纯地进行机械的讲解，开展填鸭式地灌输，以教学为中心，视学生为知识容器，采用“满堂灌”的教学方法，学生就会处于被动状态，课堂气氛沉闷，缺少活力，学生只是死记硬背语言知识，而不会灵活地应用语言。针对这一现象，笔者常常利用班会课、课外活动或者个别辅导学生的时机，帮助学生明确学习英语的目的和意义，让他们明白英语学习的重要性。笔者认为要使英语教学符合语言学习的规律，达到培养新型人才的目的，教师就必须改变传统的教学观念，精心设计教学训练策略，营造良好的课堂教学氛围。这对激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性、提高课堂教学效率具有重要的意义。
二、课堂教学活动灵活多变，充分发挥学生的主观能动性
1.养成良好的学习习惯是学生主动学习的基础。良好学习习惯的养成，有助于培养学生的分析综合、总结概括、推测等能力，改变“由教师教，学生学”的传统教学模式，真正实现学生的主动学习。从学生刚进入中学开始，笔者就很重视对学生预习习惯的培养，每天有针对性地制订预习目标，布置相应的学习任务。学生通过预习，初步感知和理解所学的内容，课前主动识记单词，为丰富多彩的课堂活动做足必要的准备。这样，第二天在上课时学生就能很好地配合教师，积极主动地参与到学习活动中。以仁爱版七年级Unit 2