浅析《中餐厅》等经营体验类节目对新时代主流文化的建构与传播

来源 :小作家报·教研博览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxuekai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:自从由湖南卫视所打造独播的节目《中餐厅》开播以来,她们实现了双丰收,不仅在收视率上名列前茅,而且在口碑上也是有了极大的反响,每个看过节目的人都会夸赞这个节目。本文就是从主题的功能,他的节目形象建构,还有就是他们是如何传播的,传播的效果这几个方面来对这个节目进行分析,带大家去更了解这个节目,并肯定他对传播中国的传统文化和对新时代主流文化的建构和传播所做出来的贡献,探索一下。也探究一下如何利用文化视角在国内外做美食,来传播中国传统文化与建构。
  关键词:主题的功能;文化传播;文化建构
  中图分类号:G4  文献标识码:A  文章编号:(2020)-27-228
  节目《中餐厅》他是由几位明星来合伙去经营一个中餐厅,他主要是在镜头下展示他的经营情况,来把中国的美食和传统文化等以实践的方式去传递给很多的中国和外国友人,并且利用视听语音的传递,给很多国内外受众。但这都是表面,实际上《中餐厅》这个节目,不仅仅是简简单单的去展示他的经营情况,而更多深层的意义是借助这个节目去实现“跨地域”的拍摄新方式,还有就是展示“面向内外”的播出特点,给大家提供出一个新的在文化方面的观察视角,让中国本土文化与国外的文化有个碰撞,并且都可以去呈现,从而达到一个新时代主流文化的建构与传播。
  一、《中餐厅》主题功能
  看过节目的人,都会发现两个特点,那就是他在第一季的时候,餐厅建在中国,而之后的每季大多数都是建在国外。这两个特点,就会引发我们的思考。那么,问题来了,为什么第一季在国内,而第二季和其他季绝大多数都在国外,原因我个人分析有以下两点:第一,第一季主要是在国内,去弘扬中华美食,让更多的中国人了解本土的美食文化,品尝美食的魅力;第二,之后如果在建餐厅,是为了推动中华美食在国外的传播,让更多的国外友人去感受中华美食的魅力和美味,还有就是节目内他们会根据不用地区,在原有的中华美食上加以创新,让美食适合国内外的所有人。因为我们要对他的主题功能进行分析。
  (一)弘扬饮食文化,强化文化的认同感
  据调查表明,中餐已经成为国外友人了解中国文化的主要元素,在谈中国文化时,他们最先回答的就是中华美食文化,其次才是武术和其他方面。相对于中国的思想文化和衣着服饰,他们更多的是想了解中国的饮食文化,他们绝大多数都接受中国都饮食文化,吃过中国美食的都赞不绝口,没吃过的,都对中国的饮食文化,表示好奇,想去了解中国饮食文化。随着时代的发展,中国的饮食文化在一定程度上都蕴含了中国文化的精神上的内涵,他们象征了中国文化符号。中国饮食文化是中国文化的之一,他传承着所有人对饮食文化的共同记忆,正因为如此,他们是对中国饮食文化以及中国文化的认同也有了很大的提高,饮食文化是无形的“驱动力”。
  《中餐厅》利用饮食是所有人不可缺少的一部分这一特点,进而以弘扬中国的饮食文化为主题,在不同地域去进行文化交流和互动去表达中国饮食文化的魅力,也强化了受众人对中国饮食文化的认同感。
  (二)主要致力于对外传播,增强中国文化的软实力
  从改革开放以来,中国不断发展,经济实力也在不断地提高,已经成为世界第二大国。由于国家的不断强大,也导致了更多的国家去关注中国,因此在文化和经济实力,国家之家的差距也会变得很明显。所以《中餐厅》的开播,他也真正地实现了饮食文化对外的传播,也更多的向外面展示了中国的实力,中国不仅在经济上实力在变强大,而且还在文化领域也变得越来越强大,其中饮食文化就是一个代表,节目的播出,让更多的人去了解了中国的饮食文化魅力所在,也让更多的人去认同中国的实力,而不是仅仅的表面资料,而是亲身去体验我们文化的博大精深。节目他大大对外传播了中国的文化,而饮食文化就是文化的其中之一,同时他间接的增加了中国在饮食文化方面的实力,进而增加了中国文化的软实力。这也是我国向国际上传播中国文化实力的一大步。
  二、新时代主流文化的建构
  随着全球文化的不断提高,在我们新时代主流文化上的建构的重要性也是不言而喻的。中国无论是在经济上还是文化上都在提高,综合实力也在提高,但在新时代的主流文化建构上还是有所欠缺,因为构建新时代的文化尤为重要。
  (一)利用饮食的符号去展示新时代文化的内涵
  由于《中餐厅》节目的播出,中国的饮食文化也随之快速传播,这就是信息传播,而信息传播又是以符号的解码和符号的编码两种方式来实现的。所以说,中国的饮食文化它代表了中国的符号,由它来展现中国文化的丰富内涵。
  正所谓“民以食为天”正因为饮食是每个人必不可少的一部分,所以饮食文化才能代表中国文化,利用节目的传播方式和饮食符号,去表达中国文化的内涵,也间接的表示出中国经济不断发展的决心和毅力。
  (二)把握话语权,把中华美食的“他述”变成“自述”
  《中餐厅》这个节目成功把握了中国的话语权,他们利用中餐厅嘉宾的热度和节目的拍摄方式,其中嘉宾也是文化的传播者,来呈现中餐厅的经营状况。中餐厅的嘉宾绝对掌握了主动权,节目也立足于对饮食文化的传播。在此之前,中国的饮食文化,都是由外国人自己去体验和品尝中华美食的魅力,然后也是由他们述说中国饮食文化的优势和劣势,但现在不一样了,《中餐厅》节目的出现,我们自身开始传播中国饮食文化,让更多的人去了解和体验中华美食的魅力,有我们自述中华美食的魅力之处,所以说在这方面我们把握了话语权,也把对中华美食的文化的理解方式,进行了改变,也极大程度上传播了,中国文化,因为中國饮食文化就是中华文化符号的象征。
  (三)利用新媒体来传播中华美食文化并完善传播体系
  随着互联网的发展,信息传播的速度也越来越快,当然,与此同时,受众的媒介也开始对传播方式也有了改变。
  《中餐厅》节目,它利用了新的传播方式,利用明星嘉宾的热度效应和拍摄视角以及拍摄手法的不同,更好的来传播中华美食的文化。对于传播方式,有好也就有坏处,相比较,虽然这种传播方式,信息传播更快,效果会更好,但是我们忽视了没有互联网的地区,还有就是年纪年长的老人,他们不会使用互联网的工具去观看节目,因此,我们要完善传播的体系,让所有年龄段的人,都可以了解中华美食的文化。   三、对比中餐厅对国内外的反馈异同之处
  中国饮食文化作为中国文化的符号,去传播,她所反映的效果也是受一定因素的影响,比如,文化水平,社会环境等等。
  (一)国外受众反馈
  第一点,就是饮食卫生,国外受众人对于厨房不带厨师帽;尝过的还要放进锅中这些行为表示不能理解,因为国内外文化的不同,生活习惯的不同,所以产生了这个问题。第二点,就是跟饮食文化无关的版权问题,他们认为中国抄袭了外国的某节目。第三点,就是文化的交流,他们认为把中国饮食的文化和他们国外当地的饮食文化,互相融合,更好的提供了饮食的质量,讓他们在饮食也即体会到了中国美食的魅力,也没有失去他们所熟悉的味道,并且在融合上并没有问题,相反,没道菜都很好吃。也让原本不了解中国饮食文化的他们更加了解中华美食的文化以及魅力之处。
  (二)国内受众反馈
  第一,节目没有太多的套路,很真实,就是拍摄一些习以为常的做饭和对餐厅的经营,正是因为这些,所以他们才感觉与他们拉近了距离,也引起了受众者与他们的共鸣。第二,节目以对餐厅的经营和旅游为主题,让更多的受众人,去了解餐厅当地的特色和饮食文化,通过经营方式,也可以让国内的经营者,学习更多的经营方式,能够更好的经营自己的餐厅。第三,通过节目,也可以传播国内各地的美食,可以间接的促进文化的交流。
  四、结语
  《中餐厅》节目他原基础上,进行了创新,用创新的方式把中国的饮食文化作为信息载体,去传播出去。它也兼顾了不仅有教育意义也有娱乐性,它把两者相结合了。但,它也有进步空间,而不是十全十美的,它在细节上还是不够完美,有很多地方还是不足。节目它成功实现了对当下新时代主流文化的建构和传播,而且还是利用当代的信息技术来传播和建构饮食文化,也就是中国文化。
  参考文献
  [1]管文虎.国家形象论[M].成都:电子科技大学出版社,1999:23.
  [2]杨伟芬.渗透与互动:电视与国际关系[M].北京:北京广播学院出版社,2000:195.
  [3]张少飞.中国饮食的文化内涵[J].郑州航空工业管理学院学报:社会科学版,2005(6).
  [4]李智.文化外交:一种传播学的解读[M].北京:北京大学出版社,2005:25.
  作者简介:佟丽娜,女,辽宁省沈阳市  陈文馨,女,辽宁省抚顺市 孙璐彤,女,黑龙江哈尔滨市
  大连艺术学院2018级艺术设计学专业学生
  指导教师:章萌,大连艺术学院讲师
其他文献
摘要:2017年教育部颁布的《普通高中英语课程标准》(以下简称《新课标》)指出,英语学科核心素养总体分为“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四个维度,与2003修订的《普通高中英语课程标准(实验版)》相比,高中英语课程目标发生了重大变化,已经从“综合语言运用能力”转向了“学科核心素养”。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对学科核心素养视域下普通高中英语阅读教学策略提出了一些建议,仅供参考。 
期刊
摘要:随着新课程改革工作的不断深入,人们对教师的教学提出了更高的要求,教师需要转变自己的教学态度,从传统的教学思维转向为以学生为中心的教学思维,使学生能够对学习产生十足的热情,充分提升学生的学习能力。数学是学生所需学习的基础学科,教师有必要从实际情况入手,培养学生的探究学习能力,使学生获得更好地发展。 基于此,本文主要从改变提问方式、探究数学知识、指导学生进行联想和辨别、用好问题,教学相长做论述,
期刊
摘要:在开展教育的过程中,家园合作的教育理念越来越广泛。家长应当支持幼儿园开展教育活动,并积极主动地配合。此外,幼儿园也应当针对幼儿的家庭开展针对性的教育,在教育过程中要遵循合作、尊重、平等的原则,促进幼儿的身心健康发展。无论是幼儿园还是家庭都需要重视家园合作的开展,加强合作交流,解决当前教育过程中的困境。基于此,本篇文章对幼儿教育中家园合作的现状及解决办法进行研究,以供相关从业人士参考。  关键
期刊
摘要:区域活动是立足幼儿发展需求,充分利用各类资源,组织幼儿进行的一种活动形式。区域活动是当前幼儿教育领域引发众多教育工作者高度关注与认可的一种教育手段。但是由于这样那样的原因,部分幼儿教师所组织的区域活动效率与质量不容乐观,存在着诸多突出的问题。身为一名基层幼儿教师,我在自身的幼儿教育实践中对幼儿园区域活动中存在的问题进行了调查,并立足于此提出了具体可行的应对策略,目的在于切实提升幼儿园区域活动
期刊
中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-27-253  夏哥哥剛背着行李到南方去旅行,秋姑娘就带着礼物向我们款款走来。  秋姑娘顺着秋风悄悄地来到果园和菜园,打开第一个礼盒。呵!那礼盒是一个化妆盒,她用紫色把葡萄涂得紫莹莹,用红色把苹果涂得红艳艳,用黄色把玉米涂得金灿灿……所有的果实都向她咪咪笑,像是在感谢她的礼物呢!  秋姑娘连忙又打开第二个礼盒,哟!那礼盒里装的是笑笑粉。她飞
期刊
摘要:“读写结合”对语文教师来说并不陌生。通过阅读促进写作能力提升,通过写作促进阅读能力提升,已是一线语文教师的共识,也是教师在课堂教学中一直努力实践的内容。语文教材在阅读与写作内容的编排上,也有意地进行“读写结合”。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对初中语文读写一体化教学研究与实践分析提出了一些建议,仅供参考。  关键词:初中语文;读写一体化;教学研究;实践分析  中图分类号:G4 文献标识码
期刊
摘要:随着教学改革的发展,各种新型的教学方式也在出现,改变传统的教学模式,更加适应学生的个性发展,从而提高课堂的教学质量。在小学语文课程中进行对学生的识字教育,也需要加强对教学方式的改革,开展对学生的绘本教育,指导学生进行识字学习,形成有效的语文识字教学模式。教师可以根据绘本的独特性,激发学生的识字兴趣,让学生可以自主进行绘本识字学习,利用图画进行对各种文字的理解和记忆,提高学生的识字效率,培养学
期刊
摘要:语言是人们交流和沟通的工具,是连接人与人之间的纽带,也是消除隔阂的润滑剂,增进感情的重要工具。是我们学习、生活和工作的必备工具。幼儿时期正是语言学习形成和发展的关键时期。因此,幼儿语言教育具有重要的意义。只有让幼儿学会基本的语言表达,才能增强幼儿与同伴、教师的交流,才能实现从肢体动作表達到语言表达的完美过渡,便于教师更好开展教育管理工作。  关键词:幼儿园;语言教学;问题;开展方法  中图分
期刊
摘要:在实际教学中,我们不难看出,如果贯彻生活化理念,便于学生在学习中体验生活,在生活中渗透学习,将学习与生活恰当融合,进而有利于提升教师的教学成效。然而,在我国高中政治实际教学中,普遍存在理论与实际脱节的现象,本文结合实际情况,就“贯彻生活化理念,提升高中政治教学成效”进行了分析,提出了相关建议。  关键词:生活化教育理念;高中政治;政治教学  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(20
期刊
摘要:心理健康对于每个人而言都是非常重要的。因此作为小学班主任要特别关注学生的心理健康情况,这对于学生的全面发展有着重要的意义。所以班主任还需要做好心理医生的工作,能够使用科学并且有效的方法去把握学生的心理,有效的促进不同类型的学生健康的成长。将自己的班主任工作同学生的心理健康教育结合起来。本文将针对小学班主任关爱学生心理健康的相关策略展开探究。  关键词:班主任;心理健康;归属感;安全感;自尊心
期刊