【摘 要】
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任务型语言教学是以各种各样的实际交际任务为元素的课堂教学途径,是让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,即“在做中学,在用中学”。在任务型语言教学中,教师的角色受
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任务型语言教学是以各种各样的实际交际任务为元素的课堂教学途径,是让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,即“在做中学,在用中学”。在任务型语言教学中,教师的角色受到了新的挑战,其课堂活动强调学生的主体地位,要求教师走出传统的角色位置,成为具有多种角色的综合型教师。
Task-based language teaching is based on a variety of practical communicative tasks as an element of classroom teaching, is to allow students to learn language and use language in the process of doing things, that is, “doing middle school, in secondary school ”. In task-based language teaching, the teacher’s role is challenged. His classroom activities emphasize the dominant position of the student, and require teachers to walk out of the traditional roles and become integrated teachers with multiple roles.
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