【摘 要】
：
高校英语专业教学中文化教学的内容,包括:干扰交际的文化因素、文化知识、词语的文化内涵及话语及语篇的文化差异。文化教学可以根据内容采用比较法、诠释补充法、背景讲解法
论文部分内容阅读
高校英语专业教学中文化教学的内容,包括:干扰交际的文化因素、文化知识、词语的文化内涵及话语及语篇的文化差异。文化教学可以根据内容采用比较法、诠释补充法、背景讲解法、文化讲座法、图片/影像展示法、实践法以及文学作品阅读法进行教学实践,从而能够使英语专业的学生在文化大背景下更有效地习得语言。
The content of cultural teaching in English majors in colleges and universities includes: cultural factors that interfere with communication, cultural knowledge, the cultural connotation of words and the cultural differences between discourse and discourse. Cultural teaching can be based on the content of comparative law, interpretation of complementary methods, background to explain the law, cultural lecture method, the image / video display method, practice and reading of literary works teaching practice, so that English majors can make the cultural background Learn the language more effectively.
其他文献
近年来，中小学人身伤害事故日益受到社会各界的广泛关注，教育部也将保护学生安全的工作作为师德规范的重要内容。目前，未成年学生人身伤害事故已成为困扰我国基础教育改革与发展的痼疾，严重影响学校正常的教育教学秩序，阻碍素质教育向更深层次推进。所以，全面了解中小学人身伤害事故现状，进行有效预防及妥善应对便成为摆在广大教育工作者面前的现实而严峻的课题。 一、“学生伤害事故”成因分析 教育部颁布的《学生伤害
一、插图在小学英语教材中所处的地位rn新版教材中增加了许多栩栩如生的插图,插图在小学英语教材中所占有的地位是十分重要的.对于小学生们来说,当注意力被丰富多彩的教材插
新课程提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式” ,并强调“教学内容的确定 ,教学方法的选择 ,评价方式的设计都应当有助于这种学习方式的形成”。这一观点的提出打破了
办学层次定位是困扰高职院校发展的一个关键问题。职业教育是面向一线培养实用技术人才,高、中、初三级职校应错位发展;高等职业教育应主要培养具有较强实践能力和创新能力的
实验室是培养学生动手动脑、理论联系实际、实践创新能力的基地。根据全国各高校实验室在管理体制、教学队伍、管理安全、开放程度、实验经费等方面的不足之处，提出关于加强实
本项课题通过实证调查探究我校学生的英语学习动机的特点。研究A级学生和C级学生之间在学习动机组成因素上的差异性,并探讨通过激发学习动机来提高学习成绩的方法。
This su
一、小组对话拓展环节存在的误区及分析rn问题一:学生在进行小组对话拓展环节的时候,对拓展环节设置的内容并不感兴趣,以致于在此环节中一些学生只关注自己关注的内容,并不能
文本是丰富多样的 ,学生与文本的对话 ,要因人而异 ,因材而异 ,不能恪守成规。下面几种对话形式是我们在教学过程中常用的方法。一、朗读不少文本的人物语言精辟深刻 ,生动传
英语阅读在英语教学中既是教学重点,也是教学难点.因为它不仅是学生们吸收英语语言材料、增加语言知识厚度、扩大英语词汇量的重要手段,是作为英语学习者语言输入的重要环节
随着高等教育大众化时代的到来,高校学生管理工作面临着社会转型、信息化等因素的挑战,如何提高学生管理工作的有效性,实施高校学生管理工作的创新已经成为广大学工人员的现