【摘 要】
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摘 要：中学英语是中学一门非常重要的学科，教师不仅要注重学生整体知识的灌输，更要注重学生人文素养的培养。英语课程的学习，也应该是学生开阔自己的思维，拓宽自己的视野，丰富自己人生阅历的过程。中学阶段的英语课程教学要加强学生的人文教育，注重学生人文素质的培养，所谓的人文素质，就是使学生在学习英语的过程中加强审美情趣，对待事情有自己的情感态度和思想观念，培养自己独特的气质，适应现代教育发展的需要。 关
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摘 要：中学英语是中学一门非常重要的学科，教师不仅要注重学生整体知识的灌输，更要注重学生人文素养的培养。英语课程的学习，也应该是学生开阔自己的思维，拓宽自己的视野，丰富自己人生阅历的过程。中学阶段的英语课程教学要加强学生的人文教育，注重学生人文素质的培养，所谓的人文素质，就是使学生在学习英语的过程中加强审美情趣，对待事情有自己的情感态度和思想观念，培养自己独特的气质，适应现代教育发展的需要。
关键词：中学英语;人文素养;人文教育
【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）29-0173-01
人文教育是使学生在学习英语的过程中加强审美情趣，对待事情有自己的情感态度和思想观念，培养自己独特的气质，适应现代教育发展的需要。中学阶段的英语课程的教学要加强学生的人文教育，注重学生人文素质的培养。
1.中学英语教学人文教育缺失原因分析
中学英语教育中人文教育缺失的原因是多方面的。从宏观层面讲，现代科技快速发展，现代化进程不断加快，社会越来越重视科技、经济的发展。在社会环境的大背景下和人们生活节奏的加快，人们越来越重视物质的享受，而忽视了精神的培养。
现代教育体制的模式也是阻碍中学生人文教育的重要因素。我国的教育体制是以应试教育为主的。中学时代的教育，教师主要是注重知识的灌输，鼓励学生通过知识的学习掌握获取较高的分数，通过考试来实现人生的价值。中学生们在死板的教学模式下，通过死记硬背的方式来获取知识，缺少人文素质的培养。家长在学生的教育方面也起着不容忽视的作用，家长一般都是抱着“望子成龙，望女成凤”的观念来教育孩子，甚至在孩子结束了学校课程学习后，还利用课余时间为孩子报名了各种课程的培训班，加大了学生的课业压力，忽视了学生实际的情感诉求。教师在课堂上注重学生知识点的掌握和学科成绩的高低;家长鼓励学生努力学习，取得好成绩，考取好的高中、大学。这种思想观念使学生把学习当作生活的全部，使现阶段中学生的整体的综合素质难以提高，学生的人文素养也无法得到有效的提升。
2.人文教育渗透到中学英语教学中的必要性
新课改背景下的素质教育，要求教师不仅要注重学生文化知识的传授，更要注重学生道德品质的培养，促进学生的德、智、体、美、劳的全面发展。首先，教师要注重学生道德品质的培养，中学生处于认知的初始阶段，各科教师在传授文化知识的同时，要认识到人文教育对学生品行、价值观等方面的重要影响。英语学科各章节的设计本身就凝聚了教育工作者智慧的结晶，其中不仅包括各个章节重点知识点的总结，同时英文课文中还隐含了人生道理以及影响学生身心发展的重要的价值取向。教师课堂授课的同时，要适时的涉及到相关人文教育的灌输，潜移默化的影响学生，使学生形成正确的道德理念，在英语知识能力提高的同时领悟到做人的道理，丰富自己的情感体验，健全自己的人格，这不仅有利于提升学生内在的品行，而且还能起到很好的课堂教学效果。
3.人文教育在中学英语教学中的渗透方式
中学英语的教学，要注重学生人文素质的培养。在英语教学中，词汇的学习与积累是学好英语的基础，教师应该通过多种记忆方式使学生对所学词汇有良好的掌握。我们普遍发现，学生在学习新的词汇之后，对之前的单词容易遗忘，不能做到温故而知新。教师应该认识到，学生对单词的掌握不应该仅仅停留在单词的字面意思，应该深层次的掌握单词在不同情景下的使用方式。在初中英语教学中，学生对有关传统节日的课程学习时，教师可以鼓励学生通过查阅资料的方式对课文所涉及的节日内容进行大致的了解。例如，节日的起源、习俗等等。在课堂上，教师可以鼓励学生向同学介绍自己了解到的国内外的传统节日，教师可以组织学生对国内外傳统节日进行对比，找出国内外节日庆祝的不同。学生对节日的传统、习俗有了大致了解之后，对所学的课程内容和有关节日的单词学习就会产生一定的兴趣，使学习英语单词的过程变得有趣起来。
初中英语的学习不仅停留在课堂，教师可以鼓励学生阅读课外英语资料。随着互联网的普及，学生查阅资料的渠道越来越广泛，网上很多优秀的英语文学小故事，简易的英文传记读本，其中隐含的作者的高贵品质和富含的人生哲理对于加强学生的道德修养，提升学生的人文品质具有重要的意义。例如，可以让学生阅读马丁·路德·金的“我有一个梦想”的演讲，学会尊重他人和平等对待他人;在“乱世佳人”这篇文学作品中学习主人公坚强不屈、百折不挠的精神。学生通过阅读这些优秀的课内外作品，从主人公的生平事迹中学习到了很多高贵的品质，为自己人生的风帆树立了正确的航向，形成了正确的人生观、价值观，在一定程度上陶冶了学生的道德情操。对于不同英语学习基础的学生来说，教师要根据学生的学习特点找出适合学生品读的英文读物，激发学生们的阅读兴趣，培养学生们英文阅读的习惯。课外英文资料的阅读，是践行人文教育，提升学生的人文素养的重要的方式。
4.结语
学校教育工作者应该认识到人文教育对学生品行的完善和价值观的形成具有重要影响，学校学科教学中应该加强对学生人文素质的培养，帮助学生树立良好的人文情怀。英语课程是初中学科的重要内容，英语教师更应该将人文教育融入课堂教学之中，促进学生整体综合素质的培养。
参考文献
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