论文部分内容阅读
【摘要】图书馆员的职业能力是每个图书馆人有待提高的问题。本文就职业能力的内涵,职业能力与信息资源、馆员素质的关系发表个人看法,并对怎样提高图书馆员的职业能力提出了可行性建议。
【关键词】图书馆职业能力信息能力馆员素质培养方法
一、职业能力的内涵
职业能力是指职场上工作人员对于从事的领域,某种工作所需要的、能适应岗位不断变化和技术飞速发展的综合能力或基本能力。在我国,职业能力包括与人交流、数字应用、信息处理、与人合作,解决问题、自我学习、革新创新、外语应用等八项内容。
关于职业能力的理论,马歇尔在1925年就提出了,他认为企业各职能部门存在着差异分工,这种分工会产生一系列不同的知识和技能,伴随着生产进程中知识和技能的不断积累,企业内部会发生可感知的进化。乔治.理查德森进一步指出,能力反映了企业积累的知识、技能和经验,并蕴涵在生产、营销、研发等企业具体活动中,是企业在生产经营、新产品开发,售后服务等一系列营销过程和各种决策中形成的、具有自己独特竟争优势的技术、文化和机制所决定的巨大的资本能量和经营实力。
对企业中的个人来说,如果一个人能以自己的专长、丰富的知识、卓越的才能、不断创新的精神以及坚强的意志为企业带来较大的价值,他也就赢得了个人竟争的优势,面企业也因为拥有了这样的成员而强化了自己的竞争力。在职场 中,个人能力有三种:第一种是参加竞争所具备的基本能力,这相当于企业的一般产品、用来与别人竞争,第二种是让自己在竞争中领先别人的能力叫核心能力,这相当于企业的核心产品。第三种是核心竞争力,就是不断加强和完善自己核心能力的能力。
二、 图书馆员职业能力分析
(一)图书馆员职业能力的内容
2003年6月,美国专业图书馆职业资格委员会在向专业图书馆协会理事会提交的“21世纪信息专业人员从业资格修订版报告”中,提出了21世纪专业图书馆员应具备的职业能力,共11项:(1)具备信息资源组织与检索的专业知识,包括对信息的精确评价和筛选能力;(2)具备与组织和用户需求相匹配的学科专业知识;(3设计和管理与组织的战略方向一致的、方便的、可获得并且花费不高的信息服务;(4)为图书馆和信息服务用户提供优质的指导和帮助;(5)了解信息需求,并为特定信息需求设计和提供具有较高附加值的信息服务和产品;(6)利用适当的信息技术获取、组织和传播信息。(7)利用适当的业务与管理方法与上一级管理机构交流信息服务的重要性;(8)开发适于在组织内部或外部利用,或适合于个人用户的专门信息产品;(9)评价信息利用效果,开展解决信息管理方面问题的研究;(10)针对变化的需求不断提高信息服务水平;(11)成为上一级管理团队的有效成员,以及组织处理问题顾问。(转引自:陈传夫、于媛《数字时代的图书馆学教育:变革的力量与方向》)这说明了图书馆学专业知识和专业技能仍然是今天图书馆员职业能力的重要因素。
(二)知识经济时代条件下对图书馆员能力的要求
数字时代图书馆学情报学所发生的变化主要表现在新的技术手段被引入学科研究中,。信息化社会中的图书馆已经不是一个孤立的藏书机构,而是国际互联网的一个重要节点。近年来,图书馆突破了收集、整理、传递文献信息的模式,开始步入数字虚拟化和网络时代,向用户提供高质量的信息和信息服务是图书馆员工作的主要目的。信息能力构成了图书馆员的核心能力。
信息能力是指人们对各种信息技术的理解和运用的能力以及对信息的获取,理解,分析、加工、处理、传递的能力。信息能力是一种综合性的信息素质,是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养,是个体主动选择和运用信息及信息手段的基本素质,图书馆员应具备如下良好的信息素质:
1、信息技术运用能力
现代信息技术是现代图书馆运行的基础,今天的图书馆己经广泛地采用了各种信息技术,如计算机技术、网络技术、数据库技术、多媒体技术、搜索引擎技术、数字化技术,复印技术等。目前,很多图书馆已开通计算机在采访、编目、流通等系统的应用,并着手建立以馆藏文献信息资源为主的中心数据库。为此,图书馆员必须及时学习和掌握包括计算机技术、网络技术、自动标引技术等最新的现代信息产品,为图书馆开展现代化的情报信息服务提供必要的条件。图书馆员的主要工作,就是利用信息技术和设备,对信息进行搜集、组织、加工、管理和传播等活动。因此信息技术是图书馆员必备能力和必修课。当然,对于不同类型的图书馆员,对信息技术运用能力的要求是有差别的。对于非技术类馆员来说,一般需要学会使用计算机办公软件、电子邮件、即时通讯、并熟悉图书馆的信息管理系统。而对于技术类的图书馆员,除了以上技术,还需要学习计算机的故障分析与维修,网络组建、数据库维护、网站设计与维护、信息系统设计与维护,网络安全维护等。此外,技术类的图书馆员还应该具备一定的信息技术开发能力,能够开发出新的信息技术产品。
2、信息资源管理能力
(1)获取信息的能力。获取信息的能力是指通过对自然的感应、人际交流和大众传媒,利用一定的信息技术获取信息的能力,是人们能够利用信息的最基本能力。对图书馆员来说,获取信息能力是多方面的。第一,图书馆员应该熟悉各类信息源,如各类出版社、网站、书店等;第二,图书馆员应具备一定的谈判能力,能够同信息提供商进行交易;第三,图书馆员应当有很强的搜索能力,能够从网络上搜集到各类信息;第四,图书馆员应该具有信息分辨和选择能力,排除那些不良的虚假的信息
(2)信息资源处理能力。外理信息的能力是指对信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、筛选、分析综合、抽象概括和表达能力。图书馆所进行的信息处理,大致可分为以下几类:一是用文献编目和文献分类等理论对图书,期刊进行编目和分类;二是对网络上搜集到的信息进行鉴别,筛选,建立自己的数据库;三是对网上信息进行分类和标引,为用户提供信息导航服务;四是对用户的需求信息和反馈信息进行整理和分析,并用于改善服务。
3、信息资源服务能力
传统图书馆的服务主要有书目查询、流通、阅览、数据库检索、参考资询和管际互借等,相应地图书馆员应具有的素质有:思想道德素质、职业道德素质、业务素质、科研能力和良好的人际沟通能力。而现代化技术的应用改变了传统图书馆的服务模式,同时对馆员的素质提出了更多更新的要求:
(1)图书馆职业精神。图书馆的基本职能是保存、传递人类文化知识信息,读者则是图书馆发挥基本职能的前提;离开了读者,图书馆就失去了存在的理由,读者与图书馆管理人员一样都是图书馆的主体,传统的图书馆把用户当作服务的对象,用户只是被动地接受图书馆提供的服务,在现代科学技术的冲击下,希望用户能参与到图书馆的工作中来,图书馆“以人为本、用户至上”的服务理念在现代科学技术的应用下更加深化。为了实现这样的目标,图书馆员必须具有图书馆职业精神,图书馆职业精神包含了丰富的内容,除了向用户提供必要的技术支持外,更重要的是尊重用户的意见,让用户的创造性思维能切实改变图书馆的状况。
(2)文献检索能力。 图书馆员应能通过各类工具书、各类文献、数据库、光盘或联机检索,网络检索等途径,为用户准确、全面、快捷地提供主题检索、技术查询等信息检索服务。同时,要注意指导用户正确使用检索语言,掌握检索方法和技巧,并培养其自检能力;提高文献检索的查全率、准确率,为用户查询网络信息资源提供各种信息服务,成为用户的信息导航员。
(3)相关学科的知识。随着图书馆信息服务范围的扩展,图书馆用户的范围越来越广,其中最常见的是科研人员,教师和学生。由于这些用户的专业背景多种多样,图书馆员为了向他们提供更优质的信息服务,相关的学科知识是必不可少的,针对不同学科的用户,让具有相应学科知识的图书馆员向他们提供服务,可以达到更好的服务效果。
三、提高图书馆员职业能力的几点思考
现代化技术应用下馆员的能力与素质有很大的关系 馆员能力与素质直接关系到对读者服务的水平,提高馆员的能力和素质是当前急需解决的问题,具体方法有如下几点:
(一)加强与各院系的沟通与合作,培养馆员之间的协作精神。
与学院之间的合作既能促进其教学科研活动,也能解决管理人员知识结构单一化等问题。大部分馆员往往只具有单一的学科背景,无法满足不同专业和学科的深层次参考咨询的需求,如果能充分利用各学院的专业优势,安排部分教师到图书馆任职,则不仅能解决图书馆工作人员知识结构单一的问题,也能使图书馆的服务更具有针对性。将不同学科背景的人员聚集在一起,使其通过相互沟通与交流发挥内在的智慧,既有利于知识的共享与传播,也有利于培养馆员的团队协作精神,从而为馆员自身素质和业务水平的提高创造良好的条件。
(二)建立馆员培训长效机制,培育创新型馆员队伍。
面对现代化技术的应用,图书馆应建立长效的馆员培训机制,不断地更新馆员的知识结构,以满足用户高层次的需求。对馆员培训的内容应依各馆要求及具体岗位而有所不同,图书馆可组织馆员参加各种学术活动,使其扩大视野,增长见识,如到其它学院图书馆观摩学习,邀请同行来馆交流,参加专题报告会和学术研讨会等,交流和学习既有利于排解馆员的的消级情绪和倦怠感,还可以促使馆员的知识结构从单一型向复合型转变,从而培养出一支高素质的创新型图书馆人才队伍,以适应图书馆发展的需要。
(三)拓宽人才引进渠道,提升馆员综合素质。
引进具有扎实专业学科背景,过硬图书情报知识,丰富服务经验的高科技人才,是状大馆员队伍的重要保障,对引进人员的业务能力、外语水平、信息素养能力、语言文字表达能力和学习能力进行要求,宁缺勿滥,从人口上把好关,确保馆员的综合素质。
(四) 建立建全轮岗机制,增强馆员应变能力。
图书馆内的各项工作是相互依存的,实施传统的岗位终身制既不利于激发馆员工作的积极性,还会造成馆员业务知识的单一和思维的局限,从而影响馆员触类旁通的能力和内在潜力的发挥。而适当地采用岗位轮换制则可让大多数馆员有机会了解图书馆的整体工作流程,使馆员对自身的专业知识和业务能力都有全新的认识,促使其迅速找出差距而不断地提升自我,增强馆员对不同岗位的应变能力,从而使馆员竭尽所能、淋漓尽致地展现自己的才华,成为图书馆各项工作的多面手。可见,实施岗位轮换制是打破封闭和提高馆员整体素质的有效手段。图书馆应加快建立和健全岗位轮换机制以一定的时间为限,确定每位馆员岗位的轮换周期,保证图书馆各项工作的稳定性和连续性。同时,还要对轮岗人员进行岗位考核,以保证图书馆各项工作的正常开展和服务质量
(五)营造和谐的图书馆人际气氛,激发馆员工作热情。
图书馆员的很多工作压力都来自不良的人际关系。这些不良的人际关系往往是影响馆员工作绩效发挥的重要因素。而人际关系不和谐主要是由于缺乏一个和谐、宽松的工作氛围。因此,营造一个和谐、融洽、温馨的图书馆人际关系氛围,共筑一个良好,互动的沟通平台,无论对管理层还是馆员来说都是十分必要的。这种互动关系包括:加强管理者与馆员之间的沟通,如管理者要善于倾听馆员对图书馆工作的意见与建议,以理解和赞赏的态度肯定他们的个人价值和工作业绩,并赋予他们更多的自主权,鼓励他们参与到图书馆的决策中来;加强馆员之间的沟通,以唤起同事之间的信任感,增强团队协作精神;加强馆员与读者之间的沟通,以及时化解矛盾冲突,得到读者的理解,提高服务质量。因此,营造一个良好的人际关系氛围既可以增强馆员求胜进取的内驱力,又可以最大限度地激发馆员的工作热情,形成积极向上、团结进取的精神面貌、从而塑造独特的组织文化,为提高馆员素质提供重要保障。
四、结束语
图书馆员是图书馆事业的主体,随着现代化科学技术的迅速发展和社会信息环境的巨大变化,特别是计算机、多媒体、互联网被引入到图书馆系统以来,深该地改变了图书馆的物理结构和服务环境,图书馆职业正成为一个技术和知识密集型的职业,这要求图书馆员不断塑造并提升职业能力,在图书馆的事业蓬勃发展的同时,每一个工作人员都拥有职业上的安全,尊严和未来。
参考文献:
{1}陈微.关于图书馆员职业竞争力的探索.图书馆杂志.2008(10)
{2}王知津.图书馆员核心竞争力研究.图书馆杂志.2008(10)
{3}黄良燕.詹庆东.学习共享空间环境下图书馆员的素质研究.图书馆建设。2010(1)
【关键词】图书馆职业能力信息能力馆员素质培养方法
一、职业能力的内涵
职业能力是指职场上工作人员对于从事的领域,某种工作所需要的、能适应岗位不断变化和技术飞速发展的综合能力或基本能力。在我国,职业能力包括与人交流、数字应用、信息处理、与人合作,解决问题、自我学习、革新创新、外语应用等八项内容。
关于职业能力的理论,马歇尔在1925年就提出了,他认为企业各职能部门存在着差异分工,这种分工会产生一系列不同的知识和技能,伴随着生产进程中知识和技能的不断积累,企业内部会发生可感知的进化。乔治.理查德森进一步指出,能力反映了企业积累的知识、技能和经验,并蕴涵在生产、营销、研发等企业具体活动中,是企业在生产经营、新产品开发,售后服务等一系列营销过程和各种决策中形成的、具有自己独特竟争优势的技术、文化和机制所决定的巨大的资本能量和经营实力。
对企业中的个人来说,如果一个人能以自己的专长、丰富的知识、卓越的才能、不断创新的精神以及坚强的意志为企业带来较大的价值,他也就赢得了个人竟争的优势,面企业也因为拥有了这样的成员而强化了自己的竞争力。在职场 中,个人能力有三种:第一种是参加竞争所具备的基本能力,这相当于企业的一般产品、用来与别人竞争,第二种是让自己在竞争中领先别人的能力叫核心能力,这相当于企业的核心产品。第三种是核心竞争力,就是不断加强和完善自己核心能力的能力。
二、 图书馆员职业能力分析
(一)图书馆员职业能力的内容
2003年6月,美国专业图书馆职业资格委员会在向专业图书馆协会理事会提交的“21世纪信息专业人员从业资格修订版报告”中,提出了21世纪专业图书馆员应具备的职业能力,共11项:(1)具备信息资源组织与检索的专业知识,包括对信息的精确评价和筛选能力;(2)具备与组织和用户需求相匹配的学科专业知识;(3设计和管理与组织的战略方向一致的、方便的、可获得并且花费不高的信息服务;(4)为图书馆和信息服务用户提供优质的指导和帮助;(5)了解信息需求,并为特定信息需求设计和提供具有较高附加值的信息服务和产品;(6)利用适当的信息技术获取、组织和传播信息。(7)利用适当的业务与管理方法与上一级管理机构交流信息服务的重要性;(8)开发适于在组织内部或外部利用,或适合于个人用户的专门信息产品;(9)评价信息利用效果,开展解决信息管理方面问题的研究;(10)针对变化的需求不断提高信息服务水平;(11)成为上一级管理团队的有效成员,以及组织处理问题顾问。(转引自:陈传夫、于媛《数字时代的图书馆学教育:变革的力量与方向》)这说明了图书馆学专业知识和专业技能仍然是今天图书馆员职业能力的重要因素。
(二)知识经济时代条件下对图书馆员能力的要求
数字时代图书馆学情报学所发生的变化主要表现在新的技术手段被引入学科研究中,。信息化社会中的图书馆已经不是一个孤立的藏书机构,而是国际互联网的一个重要节点。近年来,图书馆突破了收集、整理、传递文献信息的模式,开始步入数字虚拟化和网络时代,向用户提供高质量的信息和信息服务是图书馆员工作的主要目的。信息能力构成了图书馆员的核心能力。
信息能力是指人们对各种信息技术的理解和运用的能力以及对信息的获取,理解,分析、加工、处理、传递的能力。信息能力是一种综合性的信息素质,是一种在技术层面、操作层面和能力层面上的素养,是个体主动选择和运用信息及信息手段的基本素质,图书馆员应具备如下良好的信息素质:
1、信息技术运用能力
现代信息技术是现代图书馆运行的基础,今天的图书馆己经广泛地采用了各种信息技术,如计算机技术、网络技术、数据库技术、多媒体技术、搜索引擎技术、数字化技术,复印技术等。目前,很多图书馆已开通计算机在采访、编目、流通等系统的应用,并着手建立以馆藏文献信息资源为主的中心数据库。为此,图书馆员必须及时学习和掌握包括计算机技术、网络技术、自动标引技术等最新的现代信息产品,为图书馆开展现代化的情报信息服务提供必要的条件。图书馆员的主要工作,就是利用信息技术和设备,对信息进行搜集、组织、加工、管理和传播等活动。因此信息技术是图书馆员必备能力和必修课。当然,对于不同类型的图书馆员,对信息技术运用能力的要求是有差别的。对于非技术类馆员来说,一般需要学会使用计算机办公软件、电子邮件、即时通讯、并熟悉图书馆的信息管理系统。而对于技术类的图书馆员,除了以上技术,还需要学习计算机的故障分析与维修,网络组建、数据库维护、网站设计与维护、信息系统设计与维护,网络安全维护等。此外,技术类的图书馆员还应该具备一定的信息技术开发能力,能够开发出新的信息技术产品。
2、信息资源管理能力
(1)获取信息的能力。获取信息的能力是指通过对自然的感应、人际交流和大众传媒,利用一定的信息技术获取信息的能力,是人们能够利用信息的最基本能力。对图书馆员来说,获取信息能力是多方面的。第一,图书馆员应该熟悉各类信息源,如各类出版社、网站、书店等;第二,图书馆员应具备一定的谈判能力,能够同信息提供商进行交易;第三,图书馆员应当有很强的搜索能力,能够从网络上搜集到各类信息;第四,图书馆员应该具有信息分辨和选择能力,排除那些不良的虚假的信息
(2)信息资源处理能力。外理信息的能力是指对信息进行理解、归纳、分类、存储记忆、批判、鉴别、筛选、分析综合、抽象概括和表达能力。图书馆所进行的信息处理,大致可分为以下几类:一是用文献编目和文献分类等理论对图书,期刊进行编目和分类;二是对网络上搜集到的信息进行鉴别,筛选,建立自己的数据库;三是对网上信息进行分类和标引,为用户提供信息导航服务;四是对用户的需求信息和反馈信息进行整理和分析,并用于改善服务。
3、信息资源服务能力
传统图书馆的服务主要有书目查询、流通、阅览、数据库检索、参考资询和管际互借等,相应地图书馆员应具有的素质有:思想道德素质、职业道德素质、业务素质、科研能力和良好的人际沟通能力。而现代化技术的应用改变了传统图书馆的服务模式,同时对馆员的素质提出了更多更新的要求:
(1)图书馆职业精神。图书馆的基本职能是保存、传递人类文化知识信息,读者则是图书馆发挥基本职能的前提;离开了读者,图书馆就失去了存在的理由,读者与图书馆管理人员一样都是图书馆的主体,传统的图书馆把用户当作服务的对象,用户只是被动地接受图书馆提供的服务,在现代科学技术的冲击下,希望用户能参与到图书馆的工作中来,图书馆“以人为本、用户至上”的服务理念在现代科学技术的应用下更加深化。为了实现这样的目标,图书馆员必须具有图书馆职业精神,图书馆职业精神包含了丰富的内容,除了向用户提供必要的技术支持外,更重要的是尊重用户的意见,让用户的创造性思维能切实改变图书馆的状况。
(2)文献检索能力。 图书馆员应能通过各类工具书、各类文献、数据库、光盘或联机检索,网络检索等途径,为用户准确、全面、快捷地提供主题检索、技术查询等信息检索服务。同时,要注意指导用户正确使用检索语言,掌握检索方法和技巧,并培养其自检能力;提高文献检索的查全率、准确率,为用户查询网络信息资源提供各种信息服务,成为用户的信息导航员。
(3)相关学科的知识。随着图书馆信息服务范围的扩展,图书馆用户的范围越来越广,其中最常见的是科研人员,教师和学生。由于这些用户的专业背景多种多样,图书馆员为了向他们提供更优质的信息服务,相关的学科知识是必不可少的,针对不同学科的用户,让具有相应学科知识的图书馆员向他们提供服务,可以达到更好的服务效果。
三、提高图书馆员职业能力的几点思考
现代化技术应用下馆员的能力与素质有很大的关系 馆员能力与素质直接关系到对读者服务的水平,提高馆员的能力和素质是当前急需解决的问题,具体方法有如下几点:
(一)加强与各院系的沟通与合作,培养馆员之间的协作精神。
与学院之间的合作既能促进其教学科研活动,也能解决管理人员知识结构单一化等问题。大部分馆员往往只具有单一的学科背景,无法满足不同专业和学科的深层次参考咨询的需求,如果能充分利用各学院的专业优势,安排部分教师到图书馆任职,则不仅能解决图书馆工作人员知识结构单一的问题,也能使图书馆的服务更具有针对性。将不同学科背景的人员聚集在一起,使其通过相互沟通与交流发挥内在的智慧,既有利于知识的共享与传播,也有利于培养馆员的团队协作精神,从而为馆员自身素质和业务水平的提高创造良好的条件。
(二)建立馆员培训长效机制,培育创新型馆员队伍。
面对现代化技术的应用,图书馆应建立长效的馆员培训机制,不断地更新馆员的知识结构,以满足用户高层次的需求。对馆员培训的内容应依各馆要求及具体岗位而有所不同,图书馆可组织馆员参加各种学术活动,使其扩大视野,增长见识,如到其它学院图书馆观摩学习,邀请同行来馆交流,参加专题报告会和学术研讨会等,交流和学习既有利于排解馆员的的消级情绪和倦怠感,还可以促使馆员的知识结构从单一型向复合型转变,从而培养出一支高素质的创新型图书馆人才队伍,以适应图书馆发展的需要。
(三)拓宽人才引进渠道,提升馆员综合素质。
引进具有扎实专业学科背景,过硬图书情报知识,丰富服务经验的高科技人才,是状大馆员队伍的重要保障,对引进人员的业务能力、外语水平、信息素养能力、语言文字表达能力和学习能力进行要求,宁缺勿滥,从人口上把好关,确保馆员的综合素质。
(四) 建立建全轮岗机制,增强馆员应变能力。
图书馆内的各项工作是相互依存的,实施传统的岗位终身制既不利于激发馆员工作的积极性,还会造成馆员业务知识的单一和思维的局限,从而影响馆员触类旁通的能力和内在潜力的发挥。而适当地采用岗位轮换制则可让大多数馆员有机会了解图书馆的整体工作流程,使馆员对自身的专业知识和业务能力都有全新的认识,促使其迅速找出差距而不断地提升自我,增强馆员对不同岗位的应变能力,从而使馆员竭尽所能、淋漓尽致地展现自己的才华,成为图书馆各项工作的多面手。可见,实施岗位轮换制是打破封闭和提高馆员整体素质的有效手段。图书馆应加快建立和健全岗位轮换机制以一定的时间为限,确定每位馆员岗位的轮换周期,保证图书馆各项工作的稳定性和连续性。同时,还要对轮岗人员进行岗位考核,以保证图书馆各项工作的正常开展和服务质量
(五)营造和谐的图书馆人际气氛,激发馆员工作热情。
图书馆员的很多工作压力都来自不良的人际关系。这些不良的人际关系往往是影响馆员工作绩效发挥的重要因素。而人际关系不和谐主要是由于缺乏一个和谐、宽松的工作氛围。因此,营造一个和谐、融洽、温馨的图书馆人际关系氛围,共筑一个良好,互动的沟通平台,无论对管理层还是馆员来说都是十分必要的。这种互动关系包括:加强管理者与馆员之间的沟通,如管理者要善于倾听馆员对图书馆工作的意见与建议,以理解和赞赏的态度肯定他们的个人价值和工作业绩,并赋予他们更多的自主权,鼓励他们参与到图书馆的决策中来;加强馆员之间的沟通,以唤起同事之间的信任感,增强团队协作精神;加强馆员与读者之间的沟通,以及时化解矛盾冲突,得到读者的理解,提高服务质量。因此,营造一个良好的人际关系氛围既可以增强馆员求胜进取的内驱力,又可以最大限度地激发馆员的工作热情,形成积极向上、团结进取的精神面貌、从而塑造独特的组织文化,为提高馆员素质提供重要保障。
四、结束语
图书馆员是图书馆事业的主体,随着现代化科学技术的迅速发展和社会信息环境的巨大变化,特别是计算机、多媒体、互联网被引入到图书馆系统以来,深该地改变了图书馆的物理结构和服务环境,图书馆职业正成为一个技术和知识密集型的职业,这要求图书馆员不断塑造并提升职业能力,在图书馆的事业蓬勃发展的同时,每一个工作人员都拥有职业上的安全,尊严和未来。
参考文献:
{1}陈微.关于图书馆员职业竞争力的探索.图书馆杂志.2008(10)
{2}王知津.图书馆员核心竞争力研究.图书馆杂志.2008(10)
{3}黄良燕.詹庆东.学习共享空间环境下图书馆员的素质研究.图书馆建设。2010(1)