【摘 要】
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近几年来,厦门与台湾教学交流频繁,就小学语文而言,每年至少举行一次为期两三天的“厦台两地教学观摩研讨”。纵观历年交流情况,应该说两地课堂教学各有所长,各有优势,各具特
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近几年来,厦门与台湾教学交流频繁,就小学语文而言,每年至少举行一次为期两三天的“厦台两地教学观摩研讨”。纵观历年交流情况,应该说两地课堂教学各有所长,各有优势,各具特色。然由于历史的原因,厦台两地教学理念、教学指向、教学方法、课堂模式都存在相当的差异。在众多差异中,印象颇深的是,台湾语文课堂教学指向十分明晰,而且
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