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校本课程＂为了学校、在学校中、基于学校＂,其开发必然依托学校文化,是学校文化建设的同步改造过程,影响着学校文化的走向。以＂跨界＂统整的方式和开放的策略多学科、无边界渗透校本课程,有助于推动校本课程与学校文化的相长。以提升教师领导力为核心的校本研训为学校文化建设提供动力支持,助力学校永续发展。校本课程在与学校文化良性互动中生成道德文化,是学校回归育人本位的应有之意。