信息化视野下的小学数学教学模式构建

来源 :年轻人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zxlpku
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在信息化时代的今天,信息技术被广泛地应用进各个阶段教学活动中,改变了以往枯燥单一的课堂,为教育改革提供了很大的支持,为学生课堂学习带来了新的体验,是提升课堂教学质量与效率的有效方式之一。但就目前来看,依然有很多教师并没有打破传统教学观念的束缚,倒是信息技术在小学数学中的应用不是很理想,难以将信息技术的优势充分发挥出来,因此教师还需要积极研究和创新,从而为学生打造高效高质的小学数学课堂教学活动。
其他文献
在教育信息化的背景下,任何课程都要合理运用现代信息技术改进教学方式。小学数学教学可以引进交互式电子白板,既有利于提高课堂的互动性,又有利于优化教学模式,创建多样化的课堂
数学教育在小学教育中处于重要的位置。小学数学试卷主要由选择题和应用题组成,但应用题所占的比例较大,而应用题主要考察学生的数学能力。3~12岁是培养孩子能力培养的关键期,所
对于小学低年级语文教学来说,识字写字一直是语文课堂上的重点内容,这是因为识字写字是学生开展语文听说读写活动的基础。为了构建高效的识字写字课堂,教师需要充分结合低年级小
阅读与写作教学是语文教学结构中重要的组成部分,并且这两者之间存在着相辅相成的联系。在小学语文教学实践中,教师可以充分利用二者之间的相辅相成作用,针对学生写作过程中存在
兴趣是最好的老师,有兴趣的学习活动,会大大提高学生学习数学的效率。数学学科具有高度的抽象性特征,这与小学低年级学生尚处于前运算阶段的心理特征相矛盾,如果仅沿用传统的教学
在新课标理念下的小学语文阅读教学中,教师将语文阅读教学的重点放在培养学生的语文阅读能力和阅读习惯当中,可以让学生学会阅读,不断助力高效小学语文阅读教学的施教。因此,在新
数学学习不仅需要学生具备数学逻辑思维和问题分析能力,更需要学生能够进行实际操作与实际体验。小学阶段的数学内容虽然相对基础和简单,但是由于学生的年龄较小并且对许多数学
当前的小学语文教学课堂模式不利于激发学生的语文学习兴趣,这对语文的有效教学产生了一些负面影响,面对这样的问题就需要教师激发学生的语文学习兴趣,这样才能实现小学语文的有
目前,综合发展学生的语言能力已经成为小学语文学科的教学任务,需要切实引导学生参与语言实践活动,使其在实践中积累丰富的心得体会。随之便产生了读写结合教学模式,它将阅读、写
小学阶段的语文知识教学,需要教师深入学生的学习实际,探究其当前学习现状并设计针对性教学策略,帮助学生提升其对于语文知识的认知水平。所以,教师应结合“新课改”的教学思想,决