黄芪加胸腺5肽治疗肾综合征出血热50例观察

来源 :临床医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyuwei9999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察分析黄芪加胸腺5肽在肾综合征出血热(HFRS)治疗中的作用。方法对2003年1月~2004年12月在本院住院的HFRS患者150例分为3组进行观察。结果治疗组尿蛋白消失时间(4.12±2.53)天,尿素氮(BUN)复常时间(6.55±2.88)天,多尿期来临时间(3.45±1.55)天,感染出现2例,死亡3例,而对照组分别为(7.88±4.35)天,(9.01±2.99)天,(5.43±1.33)天,有明显差异(P<0.01)。结论黄芪加胸腺5肽治疗HFRS,可促进肾脏恢复,减少感染,缩短病程,降低病死率,提高疗效。 Objective To observe and analyze the role of Astragalus plus thymus 5 peptide in the treatment of hemorrhagic fever with renal syndrome (HFRS). Methods One hundred and fifty HFRS patients hospitalized in our hospital from January 2003 to December 2004 were divided into three groups and observed. Results The urinary albumin disappeared in the treatment group (4.12 ± 2.53 days), the duration of the normalization of urea nitrogen (BUN), the onset of polyuria (3.45 ± 1.55 days), the infection in 2 cases and the death in 3 cases While the control group were (7.88 ± 4.35) days, (9.01 ± 2.99) days, (5.43 ± 1.33) days, there was a significant difference (P <0.01). Conclusion Astragalus plus thymus 5 peptide treatment of HFRS, can promote kidney recovery, reduce infection, shorten the course of disease, reduce mortality and improve efficacy.
其他文献
高中英语新教材,为全体高中英语师生提供了广阔的舞台。教师应当努力更新和转变教学观念、教学方法,提升自己的教学素养。同时,高中英语教师应重新剖析新教材的特点,合理安排
我国国际竞争实力日益增强,与世界的全面、真正接轨,要求我们在更广阔的领域、在更深的程度上实行对外开放,这预示着将有更多的中国人参与国际活动。而英语已经成为我国对外
竞技体育的发展使得运动员及体育专业学生在训练时负荷逐渐增加,一旦训练不当就易引发过度训练,影响运动员和学生的身心健康及训练的可持续性。笔者结合工作经验,对高校学生
独立自学帮助学生养成了良好的学习和行为习惯;小组互助激发了学生的学习兴趣,提高了课堂的教学效率和学习质量.那么教师在这个过程中,是不是应该彻底放手呢?答案是否定的,因
期刊
近年来,生活水平的提高使得人们开始追求健康积极的生活方式,在这一背景下终身体育的理念在大众中逐渐推广开来,且已经被越来越多的人所接受与认可。高校体育是帮助大学生培
目的为探讨血同型半胱氨酸(Hcy)在系统性红斑狼疮血管病变过程中的作用,对系统性红斑狼疮患者的血浆Hcy进行测定。方法血同型半胱氨酸由荧光偏振免疫分析法测定。结果系统性
在小学教育中,有效提升学生的语言是通过阅读来进行的,因此这也就成为一个很关键的方法.学生在语文课中,只能通过大量的阅读才能学习到文章中的字词以及语言,然后把它运用到
期刊
在教学过程中,我们要注重培养学生热爱祖国语言的思想感情和民族共同语的规范意识,以及社会主义思想道德和爱国主义精神,提高他们的思维品质、审美能力和文化品位,进而发展其
高校奖学金作为学校给予优良学生的奖励,可以调动学生进步的积极性与主动性,能够促进学生全面发展,不断进步,追求卓越.激励理论是能够调动人的积极性主动性的有效方法,在人才
动点问题常集函数与几何图形于一体,具有很强的综合性,也是中考的必考题型,常以函数与几何图形相结合的题目为主.解决动点问题的关键是抓住动点,要化动为静,以不变应万变,寻
期刊