【摘 要】
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作为“全国自强之星”提名奖获得者、国家奖学金获得者和江苏省“三好学生”代表，云曙先主持并完成2项“江苏省大学生实践创新项目”；已获批国家发明专利4项，实用新型专利5项；在2012年国际大学生物联网创新创业大赛中国总决赛中，作为唯一获奖的高职院校代表队成员，成功站在了领奖台上；参加“全国高专‘发明杯’创新创业大赛”，获得发明类、创业类一等奖各1项；带领的创业团队，参加全国创业实习网第二届创业总决赛获
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作为“全国自强之星”提名奖获得者、国家奖学金获得者和江苏省“三好学生”代表，云曙先主持并完成2项“江苏省大学生实践创新项目”；已获批国家发明专利4项，实用新型专利5项；在2012年国际大学生物联网创新创业大赛中国总决赛中，作为唯一获奖的高职院校代表队成员，成功站在了领奖台上；参加“全国高专‘发明杯’创新创业大赛”，获得发明类、创业类一等奖各1项；带领的创业团队，参加全国创业实习网第二届创业总决赛获“十佳团队”，个人被评为“十佳CEO”；还有江苏省电子竞赛一等奖、校“十大杰出青年”等国家、省级、校级荣誉共计38项。最近，云曙先带领学校科技创新联盟等社团的同学们，在江苏省科普宣传周大学生科创成果推广、社区义务家电维修、专业发展前景与企业调研等社会实践活动中，将所学回报社会。
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9月12日，受教育部委托，教育部职业技术教育中心研究所在京组织召开了《职业教育法》修订工作座谈会，教育部职教所所长杨进主持座谈会，教育部政法司司长孙霄兵、教育部职成司巡视员王继平、国务院参事黄尧等有关领导以及科研机构、行业企业、职业院校、社会团体的专家代表参加了座谈会。座谈会上，教育部政法司司长孙霄兵强调了《职业教育法》修订的必要性以及此次修法的指导思想，并对工作方法和程序提出意见。教育部职成司巡
点 评 国务院常务会议提出，发展现代职业教育必须坚持以提高质量、促进就业、服务发展为导向，其实质是进一步明确了职业教育所追求的三个目标：个体——得到好的教育，民众——获得好的工作，社会——实现好的发展。三个目标三位一体，构成了职业教育发展的总目标，它从施与每个学习者高质量的教育着眼，通过促进更多的民众实现高质量的就业，最终推动全社会和谐进步。与以往的“以服务为宗旨，以就业为导向”的提法相比较，内
摘 要：文章从体系框架、监测路径、干预路径三方面介绍了重庆市南岸区东港学校基于运动手环对小学生体质健康进行监测与干预体系构建与应用的实践探索。实践表明：基于运动手环的学生体质健康监测与干预体系可保障监测数据具有时效性、连续性和科学性，可有效帮助教师进行可视化的体育课内外教学与管理干预，能够帮助体育教师准确掌握学生锻炼情况，合理指导学生安排运动负荷，科学提升小学生各项身体素质。 关键词：运动手环;
胡建波将2013届毕业典礼的致辞取名为“蜕变”。从18年前租用一所小学举办外语培训起，西安欧亚学院创办人胡建波和这所学校都在经历蜕变。在每个阶段，胡建波都立有目标：第一个阶段，目标是建一所“万人大学”，他用五年的时间实现了这个目标；第二阶段，开辟占地700余亩的新教学区，他提出的口号是“办百年名校”，当时他只是希望欧亚的校园能够成为西安的一处人文景观，百年之后还依然伫立在这里。2006年，他开始调
2013年12月29日，中国职业教育产学研联盟成立大会在北京举行。联盟是依托中国产学研合作促进会，以教育部、人力资源和社会保障部、全国总工会等为支持单位成立的全国性非营利社会团体，十一届全国人大常委会副委员长周铁农出任联盟理事长，特聘外交部原部长李肇星、全国政协原副秘书长赵炜、国家督学总顾问陶西平、教育部原部长柳斌、教育部原副部长吴启迪、国务院参事石定环、人力资源和社会保障部原副部长张小建、国务院
摘 要：调查显示，我国青少年儿童体质健康主要指标的体质测试数据连续20多年下降，33%的青少年兒童存在不同程度的健康隐患，小眼镜、小胖墩、小糖人等情况突出。运用田野调查法、观察法对台山市初中学校排球运动发展的基本情况进行调查发现：台山各中学排球场地器材和课时数充足，排球文化浓厚，形成排球运动“马太效应”。通过对大课间前后学生体质健康状况的数据进行分析发现，排球项目进初中大课间体育活动有利于激发学生
党的十八大报告和十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出要“加快生态文明制度建设”。2015年3月，中共中央审议通过的《关于加快推进生态文明建设的意见》提出，“协同推进新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化和绿色化”，首次提出“绿色化”的概念，与原来倡导的“新四化”并举。2015年5月8日，国务院发布的《中国制造2025》把“绿色发展”作为我国制造业未来发展的一个基本
当前，全面提升学生体质的呼声愈演愈烈，无论是中央还是地方，都聚焦于学生体质下降的严重问题。作为体育常态课是提升学生身体素质的主阵地，也是最为底层的原始环节。现实体育课也面临严峻考验，体育教师背负巨大压力，很容易被外界误认为体育教师在课堂的不作为，对致使学生体质下降有不可推卸的责任。 笔者来自一线，对常态课有自己的认识和理解，很多时候，我们体育课是没有外界想象的不作为，但也存在一定的问题，或许是体
摘 要：运用文献资料法、逻辑分析法对广州市华阳教育集团体育学科教学大赛5节体能练习课的效果进行探讨，阐述情境教学模式下体能练习课的操作程序及完善路径，为小学体能练习课运用情境教学提供一定的参考。 关键词： 情境教学模式;小学;体能;程序;路径 中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI： 10.3969/j.issn.1006-1487.2021.03.010 体能是通过力量、
入选理由 85年薪火相传“学验并重”教育理念，在对传统进行扬弃继承的基础上尝试超越，努力实现学校向现代化转型。 亮 点 位于歌乐山顶的重庆市立信职业教育中心，其办学历史可以追溯到1928年由中国现代会计之父潘序伦创办的会计学校。潘先生推行的立信教育的一大特色是“学验并重”，即强调知识学习和实务实践并重。 对于传统的立信教育，现代的重庆立信提出要在继承的基础上实现五大超越：一是理念上的超越，要让