【摘 要】
：
对于每一个小学低年级的学生来说,写出漂亮优美的英语是他们进行英语学习的第一步.因此,小学教师应该针对提高小学低年级学生的英语书写水平,来展开相关的有效活动,以帮助学
论文部分内容阅读
对于每一个小学低年级的学生来说,写出漂亮优美的英语是他们进行英语学习的第一步.因此,小学教师应该针对提高小学低年级学生的英语书写水平,来展开相关的有效活动,以帮助学生们规范他们的英语书写,养成良好的书写习惯,从而能够写出优美漂亮的英语.为了能够有效地提高小学低年级学生的英语书写水平,教师可以引导学生们组织小学阶段的英语书写比赛.通过引导学生们参加英语书写比赛,可以有效地督促学生们加强英语书写的训练,提高自己写好英语的意识,从而能够经过不断地实践写出漂亮的英语.本文将结合笔者的实际的教学经验,来分析小学英语书写比赛这一针对提高小学低年级学生英语书写水平的有效活动.
其他文献
摘要：为充分利用教学资源，提高教学质量，很多高校开始了精品课程群的建设工作。目前，课程群的建设还存在着种种问题，系统性和互动性以及教师的团体性体现得不够充分，而其中最为重要的互动性更需要进一步的完善。讨论了互动平台的建设和完善对课程群的意义，并对平台在网页中所处的位置、内容的设计、与实践相结合以及完善奖惩制度方面提出了几点建议。 关键词：互动平台；精品课程群；资源共享 作者简介：王者辉（197
语文课堂教学五步法,这一教学模式依据素质教育的基本要求,针对语文教学中“满堂讲”、“满堂问”的高耗低效的教学现状,探索由“活教”到“教活”,由“活学”到“学活”、“
语言是人们信息交流、情感沟通的工具,英语学习要像母语一样可以先学听说再学读写,让学生在具体的情境中能自如地与他人对话.对话要尊重学生的主体地位,相信学生的潜在能力,
如何提高课堂教学效率,使之高效,是大家不断探讨的问题,笔者以为应该从以下几个方面抓起:激将诱导法、故意出错法、分解诱导法、温故知新法、定向指路法、还有就是教师设计学
发问是思想的初步,研究的动机。但传统的语文课堂学生极少发问,往往是教师越俎代庖,如何问,问什么,教师早已设计好写进教案。学生只是被动接受,语文课堂成了一问一答式的流水
情绪是影响学生学习效果、质量的重要因素之一.在小学英语教学中,正确引导学生情绪,使其在良好的情绪下接受英语知识传授,可对教学质量起到至关重要的作用.
摘要：高校思想政治教育课程的传统考核方式重视期末考试，强调识记内容，忽视学生对知识的理解运用以及自主学习能力的培养。多元化全过程考核方式把终结性评价与形成性评价结合起来，增加平时成绩在总评成绩中的比重，培养学生自主学习的习惯，增强学生自主学习的能力，提高教师和学生“教”与“学”的效率，最大限度地发挥考核的反馈与激励的导向作用。 关键词：思想政治教育；考核；自主学习 作者简介：申小翠（1972-
现如今,为了适应小升初带给学校和学生的压力,小学英语的教学难度在慢慢增加,教学方式也在逐渐升级.为了跟上时代的潮流,小学教师也必须学会使用多媒体设备,更新教学内容,完
我国的高职教育人才培养模式存在四个方面的局限性:教育理念落后、培养目标模糊、培养过程单一、管理体制有待改进。因此,应在探讨人才培养模式和协同创新基本概念的基础上,
语文活动课是语文教学的重要组成部分,是全面提高语文素质,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径之一。因此,上好语文活动课有着十分重要的意义。那么,如何上