【摘 要】
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根据幼儿园各年龄阶段幼儿年龄特点的不同,在二期课改的背景下,新的教材编制了与之相应的主题式课程.在这个主题背景下,教师利用资源创设一定的环境,让幼儿通过科学的活动,如
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根据幼儿园各年龄阶段幼儿年龄特点的不同,在二期课改的背景下,新的教材编制了与之相应的主题式课程.在这个主题背景下,教师利用资源创设一定的环境,让幼儿通过科学的活动,如观察、感知、操作等主动探索、发现和体验周围科学现象的存在,掌握对各种信息的收集、思考和判断方法.从而促进思维、实践和创造能力的发展,使幼儿更形象地感知具体物化的科学技术,为其今后在实际生活中更好地运用科学技术打下基础.
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