【摘 要】
：
幼儿在成长的过程中,游戏是必不可少的活动之一.当前很多幼儿园将游戏课程与区域活动相结合,使得儿童全面发展,为帮助儿童实现素质提升起到了很好的作用.在这个过程中,教师需
论文部分内容阅读
幼儿在成长的过程中,游戏是必不可少的活动之一.当前很多幼儿园将游戏课程与区域活动相结合,使得儿童全面发展,为帮助儿童实现素质提升起到了很好的作用.在这个过程中,教师需要营造良好的活动环境,应用更加科学有效的游戏来激发幼儿的学习兴趣,进而对周围的生活更加向往.从游戏中能够培养幼儿的合作意识和团队意识,使幼儿在幼儿园中学习到更多的知识.
其他文献
患者女性,56岁,农民.因右眼异物感20天来院就诊.眼部检查:视力:双眼0.8,眼压正常;裂隙灯检查右眼睑球结膜无明显充血,结膜松弛,上睑穹窿部皱褶丰富,上睑结膜囊见有4～5条线状虫
为了更好适应教学，笔者对比城乡学情差异，精心研究教法，设计教学策略，促进学生成绩的提升，同时也促进自身专业素养的提升。 一、精准把握，灵活处理 教学不能无视学生已有的知识经验，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。 针对山区学生和城里学生的情况对比，在进行二次根
在《幼儿园教育指导纲要》中,对幼儿安全教育的问题有明确表述 ——“让幼儿知道必要的安全保健常识,学会保护自己……”即便是没有这样的教育要求,其实我们幼儿教育工作者,
本文对高中生物教学的基本状态进行分析,说明微课应用的必要性,并讨论了在生物教学实践中应用微课的方法,对微课的应用提出相关建议,希望本文能够为高中生物教学的发展提供帮
随着新课改的全面实施和不断深入,小学信息技术教学也面临着一系列的改革要求.很多新型的教学模式也应用而生,翻转课堂教学模式就是其中的一种.翻转课堂主要以学生自主学习为
在新课改推进过程中，大多数老师个人的教学水平都得到比较大的提升，但是受各种因素制约，有些老师偏离了基本的教学规律，进入了课堂教学误区。那么，在日常教学中应如何避免误区呢？ 一、把“精讲多练”误解为“少讲多练” 我们首先要明白“精讲”和“少讲”的区别。“精讲”一般意义上说，主要是老师在课前对每节课的教学目标、教学过程、教学手段和教学方法等，提前进行预设。老师要预想到学生可能会遇到哪些学习困难和问
儿童美术教育是人才素质的基础教育.开发儿童的创造潜能是每一位教师的职责,儿童画创作教学则是特别有利于培养、发展儿童创造能力.在儿童画创作教学中如何针对小学生的个性
在小学语文的学习过程中，教师在高度重视学生主体地位实现的基础上，越来越重视学生阅读能力的培养，在进一步拓宽阅读渠道的前提下，重视培养学生的个性化阅读。在有效整合资源过程中，既能有效激发学生展开自主阅读，还使学生全面提升阅读水平，在感受与实践体验中养成良好的阅读习惯。 一、创设情境，激发学生阅读兴趣 在小学语文个性化阅读培养过程中，教师应注重学生阅读兴趣的培养，使学生在兴趣的引导下，自主阅读意识
在中职英语的课堂教学实践中,培养学生的口语表达能力是一个重点,也是一个难点.中职英语教学更应重视学生的语言表达及沟通能力.如何充分利用资源,让学生们从丰富多彩的口语
民间游戏在我国历史悠久,是幼儿喜闻乐见的活动.与现代昂贵的高档玩具相比,民间游戏有着得天独厚的优势,它无需花费大量的资金,不需要什么设备,随时随地都可以进行.内容丰富