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摘要：在我国教育事业快速发展的背景下，推动了技师学院的进一步发展。技师学院是我国技术型应用人才培养的重要阵地，在网络环境下，对技师学院的教学管理提出了全新的要求，必须健全管理体系，增强管理能力。技师学院应当设置相应管理部门，明确各个部门的管理职责。运用现代化的网络技术，提升管理工作的现代化水平。
关键词：网络环境;技师学院;教学管理;发展趋势
近年来，我国技师学院的规模与数量不断的增加，成为高新技能专业人才培育的重要阵地。目前，我国各个技师学院的办学模式与办学思路等存在较大的不同，传统教学模式以及管理办法早已无法满足于社会发展的需求。这样不仅制约了技能学院的进一步发展，也影响到我国人才的培养以及教育事业的可持续发展，因此在网络环境下，必须积极创新技师学院教学管理模式。
1建立健全教师的培养体系，完善教学管理模式
目前，我国大部分的技师学院教师并未正确的认识到技师院校的教学特点，普遍觉得技师学院教学与普通高校教学存在天壤之别的差距。事实上，高校普通教学是国家统一化的教育水平，技师学院属于专业性的教育领域，学生可以按照自身的实际情况来选择相应的专业学习，能够在专业领域当中不断地的探索以及钻研。技师学院的教学管理当中，师资队伍属于重要的教育教学基础。各个专业领域当中，教师应当术业专攻，具备必要的专业素养以及专业技能，从而为技师学院的教育教学提供强大的助力。在网络环境下，技师学院应当做好教师培训工作，相关的教育部门应当统一的开展网络平台的线上培训。技师学院内也应当根据实际情况开展观摩课程。针对教育教学的相关法律法规以及教育心理学，还有师德建设等各个方面的专业知识与内容展开系统化的培训活动。除此之外，技师院校还应当考虑到专业技术教学的实际情况，在培训教师的时候，要求相同专业教师应当积极共同探索，从而制定共同的教育教学发展目标，开展集体备课活动，按照专业教师的实际教学实践与学生学习的实际情况来进行相应的调整与优化，完成之后要求教师利用“汇报课”的方式进行及时的调整。各大技师学院应当建立健全教师培训的体系，督促教师不断地增强自身综合素养，为技师院校的教育教学活动奠定坚实的基础。
2建立综合性管理部门，确定管理职责
技师学院教育教学带有一定的特殊性，属于技术型的专业教育领域，因此技师院校应当设置专门的综合性管理部门，按照各个专业领域的实际情况不断的凋整与优化，不仅应当设置专门的教师管理部门，还应当设置专门的学生管理部门。其中教师管理部门应当针对教学标准与教学任务，还有专业素养等各个方面展开系统化的管理工作，而管理学生的部门应当针对学生的日常在校生活以及学习等各个方面进行系统化的管理。基于网络环境，发挥互联网巨大优势，明确技师学院日常教育教学的内容与职责，建立健全教学管理，促进技师院校的进一步发展。比如，技师学院日常教学管理活动中，学校应当针对教师与学生的实际情况展开系统化的管理。结合互联网时代特点与优势，设置专门的院校管理部门，建立健全现代化的信息化管理系统。在互联网上设置教师的专门管理系统，收集以及录入教师的个人信息，同时应当督促教师及时的上传教学规划与培训计划等各个工作报告。要求教师在工作报告当中及时的反思教学管理工作当中的不足之处，并且明确需要进行整改的地方。将工作报告上传到线上管理系统当中，学校的领导以及相关管理人员可以及时的查看，并且根据各项工作报告制定培训以及整改计划，以此来提升技师院校教师的整体教学水平。而教师院校的学生还可以运用互联网管理系统来查询需要的信息，为各项管理以及服务的优化提供助力，促进学生专业的进一步发展，促进学僧的全面发展。
3利用互联网平台，实施现代化教学管理
基于网络环境，现代化教育教学活动需要充分的结合网络平台，促进现代化教育教学活动的现代化与信息化水平。技师院校应当利用互联网平台开展高效的教学管理工作，根据实际情况开展随时随地教育活动，将教学课件与资料上传到互联网教学平台中，为学生线上的答疑解惑，同时全方位的观察学生专业学习的实际情況以及专业发展，利用互联网平台有利于教师全面的了解与掌握学生的实际情况，利用线上教学突破传统教学在时间以及空间上的局限性，从而进一步的提高学生学习水平与专业能力。技师院校的教师组织开展教学管理工作的时候，应当利用网络平台巨大优势，构建线上的学习平台，促进学生专业素养与学习能力的进一步提升。教师可以利用线上教学平台组织开展线上教学，利用微课或者其他形式的录播课，或者是线上网络直播教学课程为学生答疑解惑，要求学生观看录播课之后提出自身专业问题，教师及时地为学生解答。学生也可以利用网络网络教学平台及时地提出自己的学习问题，与专业教师以及学生共同的探讨以及解答问题，从而不断地增强学生的专业水平。
4结束语
综上所述，技师学院教育教学存在一定特殊性，技师学院教育主要在于专业技术型应用人才的培养，按照学生实际情况开展专业培养。在网络环境下，技师院校应当积极地运用互联网的优势，不断地创新以及优化教学管理，做好学生学生专业能力的培养，重视培养师资能力，促进技师院校教学管理水平的进一步提升。
参考文献
[1]梁衍海，技师学院教学管理模式的探讨与研究[J].中国高新区，2018，000（011）：74.
[2]邱海霞，小议网络环境下技师学院教学管理发展的趋势[J].新经济，2016（35）：123-123.
关键词：网络环境;技师学院;教学管理;发展趋势
近年来，我国技师学院的规模与数量不断的增加，成为高新技能专业人才培育的重要阵地。目前，我国各个技师学院的办学模式与办学思路等存在较大的不同，传统教学模式以及管理办法早已无法满足于社会发展的需求。这样不仅制约了技能学院的进一步发展，也影响到我国人才的培养以及教育事业的可持续发展，因此在网络环境下，必须积极创新技师学院教学管理模式。
1建立健全教师的培养体系，完善教学管理模式
目前，我国大部分的技师学院教师并未正确的认识到技师院校的教学特点，普遍觉得技师学院教学与普通高校教学存在天壤之别的差距。事实上，高校普通教学是国家统一化的教育水平，技师学院属于专业性的教育领域，学生可以按照自身的实际情况来选择相应的专业学习，能够在专业领域当中不断地的探索以及钻研。技师学院的教学管理当中，师资队伍属于重要的教育教学基础。各个专业领域当中，教师应当术业专攻，具备必要的专业素养以及专业技能，从而为技师学院的教育教学提供强大的助力。在网络环境下，技师学院应当做好教师培训工作，相关的教育部门应当统一的开展网络平台的线上培训。技师学院内也应当根据实际情况开展观摩课程。针对教育教学的相关法律法规以及教育心理学，还有师德建设等各个方面的专业知识与内容展开系统化的培训活动。除此之外，技师院校还应当考虑到专业技术教学的实际情况，在培训教师的时候，要求相同专业教师应当积极共同探索，从而制定共同的教育教学发展目标，开展集体备课活动，按照专业教师的实际教学实践与学生学习的实际情况来进行相应的调整与优化，完成之后要求教师利用“汇报课”的方式进行及时的调整。各大技师学院应当建立健全教师培训的体系，督促教师不断地增强自身综合素养，为技师院校的教育教学活动奠定坚实的基础。
2建立综合性管理部门，确定管理职责
技师学院教育教学带有一定的特殊性，属于技术型的专业教育领域，因此技师院校应当设置专门的综合性管理部门，按照各个专业领域的实际情况不断的凋整与优化，不仅应当设置专门的教师管理部门，还应当设置专门的学生管理部门。其中教师管理部门应当针对教学标准与教学任务，还有专业素养等各个方面展开系统化的管理工作，而管理学生的部门应当针对学生的日常在校生活以及学习等各个方面进行系统化的管理。基于网络环境，发挥互联网巨大优势，明确技师学院日常教育教学的内容与职责，建立健全教学管理，促进技师院校的进一步发展。比如，技师学院日常教学管理活动中，学校应当针对教师与学生的实际情况展开系统化的管理。结合互联网时代特点与优势，设置专门的院校管理部门，建立健全现代化的信息化管理系统。在互联网上设置教师的专门管理系统，收集以及录入教师的个人信息，同时应当督促教师及时的上传教学规划与培训计划等各个工作报告。要求教师在工作报告当中及时的反思教学管理工作当中的不足之处，并且明确需要进行整改的地方。将工作报告上传到线上管理系统当中，学校的领导以及相关管理人员可以及时的查看，并且根据各项工作报告制定培训以及整改计划，以此来提升技师院校教师的整体教学水平。而教师院校的学生还可以运用互联网管理系统来查询需要的信息，为各项管理以及服务的优化提供助力，促进学生专业的进一步发展，促进学僧的全面发展。
3利用互联网平台，实施现代化教学管理
基于网络环境，现代化教育教学活动需要充分的结合网络平台，促进现代化教育教学活动的现代化与信息化水平。技师院校应当利用互联网平台开展高效的教学管理工作，根据实际情况开展随时随地教育活动，将教学课件与资料上传到互联网教学平台中，为学生线上的答疑解惑，同时全方位的观察学生专业学习的实际情況以及专业发展，利用互联网平台有利于教师全面的了解与掌握学生的实际情况，利用线上教学突破传统教学在时间以及空间上的局限性，从而进一步的提高学生学习水平与专业能力。技师院校的教师组织开展教学管理工作的时候，应当利用网络平台巨大优势，构建线上的学习平台，促进学生专业素养与学习能力的进一步提升。教师可以利用线上教学平台组织开展线上教学，利用微课或者其他形式的录播课，或者是线上网络直播教学课程为学生答疑解惑，要求学生观看录播课之后提出自身专业问题，教师及时地为学生解答。学生也可以利用网络网络教学平台及时地提出自己的学习问题，与专业教师以及学生共同的探讨以及解答问题，从而不断地增强学生的专业水平。
4结束语
综上所述，技师学院教育教学存在一定特殊性，技师学院教育主要在于专业技术型应用人才的培养，按照学生实际情况开展专业培养。在网络环境下，技师院校应当积极地运用互联网的优势，不断地创新以及优化教学管理，做好学生学生专业能力的培养，重视培养师资能力，促进技师院校教学管理水平的进一步提升。
参考文献
[1]梁衍海，技师学院教学管理模式的探讨与研究[J].中国高新区，2018，000（011）：74.
[2]邱海霞，小议网络环境下技师学院教学管理发展的趋势[J].新经济，2016（35）：123-123.