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摘要：由于运动游戏的创造力，以及在开发智力和增强体力方面的益处，因此逐渐在初中体育教育中受到关注，并且对激发初中学生对运动的兴趣也极为有益。本文阐述了初中体育游戏教学的重要性，分析了初中体育游戏的教学策略，以期为初中体育游戏教学的发展提供参考。
关键词：初中体育;游戏教学;体育游戏
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-157
体育游戏是初中体育教育中最重要的内容之一，不仅可以改善学生的身体健康，而且可以优化和发展学生的心理状态，使学生更好地参与体育的课堂教学。初中生具有较强的模仿能力，但抽象思维能力并不理想。因此易于使用的直观游戏演示训练，可以帮助学生提高关联，推理，抽象和泛化的能力，使学生的思维变得非常灵活。因此，体育游戏的内容应生动有趣，在体育课堂教学中应充分考虑这些因素。
一、初中体育教学的重要性
（一）鼓励学生进行创新思考。在初中体育教育中，通过改革体育文化体制和发展体育游戏教学，可以训练和提高学生的创新思维。例如，跑步是体育中最常见的运动，但是在传统的训练模式下，跑步的方式非常简单，只有无聊的跑步方法，例如长距离跑步，短跑和接力跑。在新课程改革的背景下，体育教师可以通过将跑步与“老鹰抓小鸡”之类的游戏相结合来创新学生的跑步方式，从而获得更好的体育游戏教学成果，这不仅可以改善体育教育，也可以激发学生对运动的兴趣。同时，在比赛过程中，学生将继续利用自身的并努力提高自己的运动水平，这对于培养学生的创新思维也非常有帮助。
（二）鼓励发展学生的团结合作意识。大多数运动是团队活动，例如篮球，足球，接力跑步等等，这些运动对团队成员的团结合作感提出了更高的要求。在初中进行体育比赛时，体育教师可以将学生分为几个游戏小组，指导小组成员在比赛中加强沟通，并鼓励学生更快地融入团队并及时调整自己的状态，参加团队比赛。这种体育锻炼有助于培养学生的团结合作意识，也可以增强学生的沟通能力，这对于将来应付更为复杂的人际关系非常有利。
二、初中体育进行游戏教学的策略
（一）上课前使用游戏。体育课与其他理论课之间有很大的区别，教师通常在体育课开始时就组织准备活动，主要目标是激发学生的兴趣并增加学生对学习运动技巧的兴趣，从而使学生变得更加健康。在体育课的预备阶段，教师通常会选择一两个健康的运动游戏，这些运动游戏可以提前对学生进行预热，从而为体育课的教学打下基础。在传统的体育训练中，操场上总是可以进行一些简单的慢跑运动，因此，教师通常会创作新颖有趣的运动游戏，以培养学生在课堂上的兴趣。
例如：来回奔跑，接力，捉老鹰捉小鸡等，还将选择一些适合女孩的生理特征的运动游戏，例如跳绳，踢毽子等。这些新的体育游戏提高了学生对运动前活动的热情，并为体育课的良好进行打下了坚实的基础。
（二）使用角色任务方法。在教学过程中，教师应努力使用直观的教学方法，初中体育教育必须适合初中生的年龄特征，并着重于学生的学习，完成各种体育锻炼任务。角色和任务方法是教授初中体育的重要方法，这种方法基本上要求学生扮演各种角色并完成游戏任务。学生可以体验游戏教学中感兴趣的游戏角色，并获得教师和学生的建议。许多学生的自我控制能力较差，教师可以制定游戏规则，以帮助学生养成更好的个性和行为习惯。
（三）通过游戏进行体育教育。体育活动具有竞争力，在传统的体育教学模式下，为了发展学生的竞赛意识，初中体育教师经常以竞赛的形式进行体育教学，这种教学方法将鼓励学生越来越重视体育比赛的成绩。从长期发展的角度来看，这种体育教学方法将对学生的身心健康产生负面影响，这将导致学生超负荷进行体育锻炼以达到良好的效果，这很容易对学生的身体造成伤害。针对这种情况，为促进学生身心的全面发展，初中体育教师应重视体育游戏的教学和通过游戏发展体育运动，这样学生对体育的兴趣可能更大，学生将更加积极地参加体育运动。
例如，在4×100米接力赛中，为了增加比赛的乐趣，体育教师可以添加问答环节来进行比赛。在比赛中，只有答案正确，学生才能接棒。同时，为了使所有学生都可以参加比赛，体育教师可以将部分学生聚集到一个组中，为同一组参赛者提供帮助。通过改革初中体育教学方法，将体育教育与体育游戏相结合，不仅可以达到提高学生体质的目的，而且可以帮助提高学生的智力，促进学生的全面发展。
（四）科学评估，增强学生的自信心。在体育教学中，裁判是极为重要的部分。初中生有强烈的荣誉感，并高度重视比赛的结果。因此，在教学中，教师应更加重视比赛的评估，必须确保比赛中的决定是正确和准确的，避免破坏学生参与运动的热情。同时，在评价比赛时，教师还应采取鼓励和表扬的策略，帮助学生增强对体育锻炼的信心，使学生感到自己在努力学习的同时也能取得良好的运动成绩，培养学生运动的主动性和热情。对于那些纪律严明，持之以恒，勇敢，关心同伴，努力的学生，评估体育比赛必须要受到教师的称赞。
总的来说，游戏是整个体育课程的重要组成部分，在体育教学中的影响和功能是多方面的。一方面，体育游戏具有运动性质，可以帮助学生提高运动技能，同时，这是一项类似于游戏的运动，因此具有有趣而令人兴奋的游戏功能，可以为训练活动带来活力。为了达到良好的教学效果，教师可以根据课堂教学的内容和要求，选择不同的体育游戏，遵循体育教学的原则，为学生带来充满乐趣的体育课堂教学。
参考文献
[1]王栋.初中体育课教学中游戏教学法的應用[J].文科爱好者（教育教学），2020（06）：146-147.
[2]马仁祝.探讨初中体育游戏在教学中的作用及实践应用[J].新课程，2020（52）：219.
江苏省盐城市大丰区实验初级中学
关键词：初中体育;游戏教学;体育游戏
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-157
体育游戏是初中体育教育中最重要的内容之一，不仅可以改善学生的身体健康，而且可以优化和发展学生的心理状态，使学生更好地参与体育的课堂教学。初中生具有较强的模仿能力，但抽象思维能力并不理想。因此易于使用的直观游戏演示训练，可以帮助学生提高关联，推理，抽象和泛化的能力，使学生的思维变得非常灵活。因此，体育游戏的内容应生动有趣，在体育课堂教学中应充分考虑这些因素。
一、初中体育教学的重要性
（一）鼓励学生进行创新思考。在初中体育教育中，通过改革体育文化体制和发展体育游戏教学，可以训练和提高学生的创新思维。例如，跑步是体育中最常见的运动，但是在传统的训练模式下，跑步的方式非常简单，只有无聊的跑步方法，例如长距离跑步，短跑和接力跑。在新课程改革的背景下，体育教师可以通过将跑步与“老鹰抓小鸡”之类的游戏相结合来创新学生的跑步方式，从而获得更好的体育游戏教学成果，这不仅可以改善体育教育，也可以激发学生对运动的兴趣。同时，在比赛过程中，学生将继续利用自身的并努力提高自己的运动水平，这对于培养学生的创新思维也非常有帮助。
（二）鼓励发展学生的团结合作意识。大多数运动是团队活动，例如篮球，足球，接力跑步等等，这些运动对团队成员的团结合作感提出了更高的要求。在初中进行体育比赛时，体育教师可以将学生分为几个游戏小组，指导小组成员在比赛中加强沟通，并鼓励学生更快地融入团队并及时调整自己的状态，参加团队比赛。这种体育锻炼有助于培养学生的团结合作意识，也可以增强学生的沟通能力，这对于将来应付更为复杂的人际关系非常有利。
二、初中体育进行游戏教学的策略
（一）上课前使用游戏。体育课与其他理论课之间有很大的区别，教师通常在体育课开始时就组织准备活动，主要目标是激发学生的兴趣并增加学生对学习运动技巧的兴趣，从而使学生变得更加健康。在体育课的预备阶段，教师通常会选择一两个健康的运动游戏，这些运动游戏可以提前对学生进行预热，从而为体育课的教学打下基础。在传统的体育训练中，操场上总是可以进行一些简单的慢跑运动，因此，教师通常会创作新颖有趣的运动游戏，以培养学生在课堂上的兴趣。
例如：来回奔跑，接力，捉老鹰捉小鸡等，还将选择一些适合女孩的生理特征的运动游戏，例如跳绳，踢毽子等。这些新的体育游戏提高了学生对运动前活动的热情，并为体育课的良好进行打下了坚实的基础。
（二）使用角色任务方法。在教学过程中，教师应努力使用直观的教学方法，初中体育教育必须适合初中生的年龄特征，并着重于学生的学习，完成各种体育锻炼任务。角色和任务方法是教授初中体育的重要方法，这种方法基本上要求学生扮演各种角色并完成游戏任务。学生可以体验游戏教学中感兴趣的游戏角色，并获得教师和学生的建议。许多学生的自我控制能力较差，教师可以制定游戏规则，以帮助学生养成更好的个性和行为习惯。
（三）通过游戏进行体育教育。体育活动具有竞争力，在传统的体育教学模式下，为了发展学生的竞赛意识，初中体育教师经常以竞赛的形式进行体育教学，这种教学方法将鼓励学生越来越重视体育比赛的成绩。从长期发展的角度来看，这种体育教学方法将对学生的身心健康产生负面影响，这将导致学生超负荷进行体育锻炼以达到良好的效果，这很容易对学生的身体造成伤害。针对这种情况，为促进学生身心的全面发展，初中体育教师应重视体育游戏的教学和通过游戏发展体育运动，这样学生对体育的兴趣可能更大，学生将更加积极地参加体育运动。
例如，在4×100米接力赛中，为了增加比赛的乐趣，体育教师可以添加问答环节来进行比赛。在比赛中，只有答案正确，学生才能接棒。同时，为了使所有学生都可以参加比赛，体育教师可以将部分学生聚集到一个组中，为同一组参赛者提供帮助。通过改革初中体育教学方法，将体育教育与体育游戏相结合，不仅可以达到提高学生体质的目的，而且可以帮助提高学生的智力，促进学生的全面发展。
（四）科学评估，增强学生的自信心。在体育教学中，裁判是极为重要的部分。初中生有强烈的荣誉感，并高度重视比赛的结果。因此，在教学中，教师应更加重视比赛的评估，必须确保比赛中的决定是正确和准确的，避免破坏学生参与运动的热情。同时，在评价比赛时，教师还应采取鼓励和表扬的策略，帮助学生增强对体育锻炼的信心，使学生感到自己在努力学习的同时也能取得良好的运动成绩，培养学生运动的主动性和热情。对于那些纪律严明，持之以恒，勇敢，关心同伴，努力的学生，评估体育比赛必须要受到教师的称赞。
总的来说，游戏是整个体育课程的重要组成部分，在体育教学中的影响和功能是多方面的。一方面，体育游戏具有运动性质，可以帮助学生提高运动技能，同时，这是一项类似于游戏的运动，因此具有有趣而令人兴奋的游戏功能，可以为训练活动带来活力。为了达到良好的教学效果，教师可以根据课堂教学的内容和要求，选择不同的体育游戏，遵循体育教学的原则，为学生带来充满乐趣的体育课堂教学。
参考文献
[1]王栋.初中体育课教学中游戏教学法的應用[J].文科爱好者（教育教学），2020（06）：146-147.
[2]马仁祝.探讨初中体育游戏在教学中的作用及实践应用[J].新课程，2020（52）：219.
江苏省盐城市大丰区实验初级中学