【摘 要】
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在工程教育专业认证大背景之下,社会对应用型本科人才的培养提出了新的要求,培养应用型本科毕业生的工程实践能力是高校的重要任务。目前,很多高校在培养学生创新和工程实践能力方面存在着不少问题。针对应用型本科人才工程实践能力较差的问题,提出了以竞赛为抓手,实现通过学科竞赛促进学生的学习,搭建工程实践教学平台,将竞赛成果积极转化形成相关实践课程的案例。提高学生实践能力、创新能力、动手能力,构建自动化专业面向复杂工程问题解决能力培养的机制与模式。
【机 构】
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韶关学院智能工程学院,韶关学院教师教育学院
【基金项目】
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2019年教育部第一批产学合作协同育人项目“校企合作模式下青年教师工程实践能力提升的师资培训”(项目编号:201901229032),2020年韶关学院第二十一批教育教学改革研究项目“新时代课程思政视域下计算机控制技术教学改革与实践”(项目编号:SYJY20201225),2020年韶关学院“质量工程”建设项目“新开设课程‘机器人操作系统’”(项目编号:韶学院〔2020〕36号)。
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在工程教育专业认证大背景之下,社会对应用型本科人才的培养提出了新的要求,培养应用型本科毕业生的工程实践能力是高校的重要任务。目前,很多高校在培养学生创新和工程实践能力方面存在着不少问题。针对应用型本科人才工程实践能力较差的问题,提出了以竞赛为抓手,实现通过学科竞赛促进学生的学习,搭建工程实践教学平台,将竞赛成果积极转化形成相关实践课程的案例。提高学生实践能力、创新能力、动手能力,构建自动化专业面向复杂工程问题解决能力培养的机制与模式。
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