【摘 要】
：
摘 要：生物是初中教学体系的关键组成部分，对强化学生的生命意识具有非常重要的作用。新课改强调了学生在教学中的自主性，明确了学生的教育主体地位。在新课改的指导下，采用合适的教学方法优化课堂教学的效果已经成为了初中生物教师所面临的重要课题。本文就新课改下提高初中生物教学质量的措施展开了一系列的探讨。 关键词：新课改;生物教学;质量;探索 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：199
论文部分内容阅读
摘 要：生物是初中教学体系的关键组成部分，对强化学生的生命意识具有非常重要的作用。新课改强调了学生在教学中的自主性，明确了学生的教育主体地位。在新课改的指导下，采用合适的教学方法优化课堂教学的效果已经成为了初中生物教师所面临的重要课题。本文就新课改下提高初中生物教学质量的措施展开了一系列的探讨。
关键词：新课改;生物教学;质量;探索
中图分类号：G633.91
其他文献
摘 要：进入数字时代，教育领域的结构性变革业已展开，教师作为教育教学的核心，亦无法规避数字化的冲击。置身于以技术为支撑的数字时代，教师角色应从知识传递者走向知识协同者，从课程执行者转向课程研发者，从学习监管者迈向学习引领者，以顺应数字时代自身角色的变革与重塑。 关键词：数字时代;教师角色;知识变革 中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）11-122
摘 要：立德树人是历史课程的根本任务，家国情怀是历史课程中历史价值观教育的根本归宿。在“互联网 教育”的时代背景下，在新课标的指导下，教师要深入研究教材，要通过多种教学形式一方面实现历史课程的德育功能，另一方面，也为学生历史核心素养的全面提升做好保障。笔者通过具体教学实践，认为情境式教学是进行家国情怀教育的有效手段。 关键词：高中历史;情境式教学;家国情怀;教学方法 中图分类号：G633.51
摘要：为了应对快速发展的社会，学生核心素养的培育越来越受学校和人们所关注，所谓核心素养就是指当学生在面对问题解决时，所展现出来的品质，这也就要求我们的学生在学习的过程中不仅要掌握牢固的科学文化知识，还要拥有解决问题的实践操作能力以及良好的道德品质，继而才能成为一名优秀的社会主义接班人。在初中物理的教学中，要想構建高效的物理课堂，就要发挥学生在课堂学习的主动性，打破传统的教学模式，让学生成为课堂学习
摘要：在音乐教学的过程中，音乐体验和审美能力的培养最为重要，音乐教育的最终目的是培养人的审美能力，陶冶情趣，使之具有更加健全的人格。21世纪是竞争的时代，学生已不满足那种陈旧的教学方法。因此，教师要以全新的教学理念来引导学生进行创新性学习，提高学生的审美能力，使学生具有“音乐的耳朵”，成为具有高尚音乐趣味的人。 关键词：小学;音乐欣赏教学;审美能力;培养 中图分类号：G623.71文献标识码：
摘要：教育教学倡导“立德树人”，在初中化学教学中渗透德育教育，不仅可以训练科学思维和方法，还可以培养科学精神和品德，强化化学综合素养能力。为此，本文以德育培养为目标，分析了化学教学中德育思想渗透的内容，解读了培养的重要性，探究了渗透策略。旨在通过化学理论知识的学习和动手实验操作，使其养成专注仔细的学习习惯，在探索化学本质的同时，培养实事求是的精神，树立社会责任感，让学生能够在化学学习中建立可持续发
摘要：英语课堂教学要以"学生的发展"为出发点，打造活力课堂离不开对学生的关注。英语教师要积极探索适合学情的教学方法，从学生需求着手，打造英语教学的活力课堂和幸福课堂。本文从关注英语训练细节，有效吸引学生注意力，妙用课堂教学技巧，培养激发学生兴趣，重视英语朗读和增强英语运用实效等方面展开，阐述了打造英语活力课堂的策略。 关键词：学生学习;英语教学;活力课堂;策略 中图分类号：G633.41文献标
摘要：对于初中生来说，优良的阅读能力不仅可以丰富自己现阶段的语言材料，使其形成良好的语言能力，还可对学生的未来发展与成长产生直接影响，便于学生形成可持续发展的学习能力。因此，初中语文教师要积极培养与训练学生的阅读能力，及时优化学生的阅读思维与语言能力，引导学生养成通过阅读来解决问题、获取知识的学习习惯，从而切实优化学生的语文素养。本文中笔者将从组织阅读探究活动，改善学生阅读方式;整理有效阅读技巧，
摘要：本文选取从遣词造句角度谈提高作文评语的 有效性，主要通过个案研究，发现学生作文中语言表达上普遍存在的突出问题，并通过对例文进行相应的解析，从而做到对作文评语的启发性指导。 关键词：评语;有效性;遣词造句;解析 中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-075-1 每个语文教师都十分看重自己给学生作文所下评语的有效性。所谓评语的有效性就是要使学
摘 要：人文素养，是指一个人的学识深浅、能力强弱、精神境界高低的综合反映。人文素养是社会“文明成果”的最重要部分，是衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。学生阶段正是各方面知识、能力、精神的重要积累和养成阶段，是人文素质的重要培养时期。作为教师，我们要在教学中注重提高学生的综合素质，帮助学生养成良好的人文素养，是素质教育的一项基本任务，也是教师应尽的重要职责。 关键词：人文素养，校本课
摘要：校本课程建设，就是以现代教育思想为先导，以建设较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以科学的管理体制为保障，集观念、师资、内容、技术、方法、制度于一身的课程整体建设。近年来，无锡市新城中学以生源情况为根本，以学校特色为抓手，走出了一条独具风格的校本课程建设之路。本文阐述了校本课程建设的具体过程。 关键词：无锡市新城中学;校本课程;建设 中图分类号：G634文献标识码：A 文章编号：1992