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摘要：目的 对健康教育在产后出血护理中的应用进行探讨。方法 将我院2012年7月至2013年3月间妇产科的50例产后出血患者分为对照组和观察组，其中观察组患者采用常规护理方法治疗，而对照组患者在接受常规护理治疗的同时进行相应的健康教育，对比两组患者的护理满意情况。结果 对照组患者的满意度为84%，而观察组患者的满意度高达100%，且康复水平有了一定程度的提升。两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论 健康教育在产后出血护理中能够发挥出巨大的作用，让患者的康复水平达到更高的层次，值得临床推广。
关键词：健康教育；产后出血；临床护理
中图分类号：R47 文献标识码：C 文章编号：1005-0515（2013）10-120-01
产后出血是孕妇分娩过程中较为严重的并发症，若情况进一步恶化将会直接导致孕妇死亡[1]。当孕妇出现子宫收缩乏力以及软产道裂伤的情况时都有可能直接造成产后出血，这会给孕妇的生命安全带来极大的威胁[2]。我院对50例产后出血患者在常规护理的基础上采取了健康教育，取得了较好的效果，现报道如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
选取我院2012年7月至2013年3月间妇产科的50例产后出血患者作为临床观察对象。将上述患者分为对照组与观察组，对照组25例，年龄为23-37岁，平均年龄为（33.6±2.7）岁，初产妇12例，经产妇7例，刨宫产6例，出血量为600-2400ml，平均出血量为897ml；观察组25例，年龄为24-38岁，平均年龄为（31.5±3.5）岁，初产妇11例，经产妇10例，刨宫产4例，出血量为580-2340ml，平均出血量为942ml。上述患者在年龄、病情、出血量等方面比较差异均无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
对照组患者采用常规护理方法，主要如下：首先对患者的出血原因进行相应的分析，并对这些出血原因进行针对性的护理。如果患者的出血是因为宫缩乏力产生的，就应该对患者进行宫缩剂治疗，并根据患者的实际情况进行适宜力度的按摩，以此让患者的出血情况得到缓解。而对于某些患有高血压以及心脏病的患者应该先用无菌纱布将患者的宫腔堵上，以此让血管受到相应的压迫力，让出血情况得到缓解。另外在治疗的过程中要进行严格的消毒，防止患者出现感染的情况。对患者的生命体征进行动态监控，以此掌握患者的病况。在创口缝合的过程中如果发现患者阴道处出现血块的话，应该对这些血肿进行优先处理，然后再对创口进行缝合。
观察组患者在采用上述常规方法治疗的基础上，再进行健康教育。患者在接受治疗的过程中可能会出现过度紧张、焦虑的情况，因此护理人员应该与患者进行密切的沟通，并对患者进行心理疏导，让他们的压力得到缓解，这样将有助于患者的康复。同时为患者营造出一个相对安静、洁净的室内环境，对患者进行个人卫生教育，并协助患者进行阴道清洗。同时对患者进行科学化、合理化的饮食指导，针对患者的实际情况制定相应的饮食方案。通过健康教育让患者始终保持良好的心态接受治疗，这对于患者的康复有着极大的促进作用。
1.3统计学分析
采用 SPSS14.5分析软件包对所得到的数据进行分析，计数资料采用Pearson 卡方检验，P<0.05 为差异性显著，具有统计学意义。
2.结果
通过上表可以明显地发现在经过健康教育之后，患者对护理的满意度得到了显著的提升。这说明健康教育确实加强了整体性的护理效果。另外，患者在接受健康教育以后，其生活习惯得到了明显的改善，康复活动变得更有规律。两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
若产妇在分娩之后的24小时失血量超过了500ml即为产后出血，造成产后出血的因素主要来自于以下几方面：宫缩乏力、软产道裂伤、凝血功能障碍、子宫内翻以及胎盘异变[3]。其中宫缩乏力最容易导致产后出血，同时也会对患者带来较大程度的危害。随着医疗水平的不断提高，健康教育在患者的治疗中也越来越被重视[4]。通过健康教育能够让患者对自己的病况进行充分的了解，并对自身的疾病进行科学的认识，这对于缓解患者的心理压力有着积极的意义[5]，同时也能够纠正患者某些不良的生活习惯，让患者能够保持良好的心态接受治疗。据相关研究表明，患者在接受健康教育以后，其焦虑感有了明显的下降，同时生活质量也有了很大程度的提高，其康复水平也达到了更高的层次。
在产后出血护理的过程中，通过健康教育能够让患者对生育知识更加地了解，同时也能够让产妇的自我保健意识得到提高，并让她们形成定期检查的习惯。在护理的过程中，护理人员不仅仅需要对患者进行生理护理，还需要对患者进行心理疏导，而健康教育正是良好的心理疏导方式[6]。由于患者之间存在着显著的差异性，因此在对患者进行健康教育的时候首先要对不同的患者进行心理评估，并且要抓住产妇的心理特点，采用和缓的方式对产妇进行引导，并主动与患者进行沟通交流，这样不仅仅可以得到较为全面的反馈信息，同时也可以让产妇得到较强的安全感，让产妇能够以一个稳定、积极、向上的心态去接受治疗，这对于产妇的治疗是十分有利的。另外对产妇进行相应的饮食指导，让产妇多食用蔬菜、水果，让维生素补充得到满足；同时让产妇多进食高蛋白、高热量的易消化食物，以此避免产妇出现贫血的情况。对产妇进行运动指导，在产后的24h之内嘱咐产妇卧床休息。在24h之后，若产妇的生命体征恢复到正常水平可以协助其进行适当的活动。叮嘱产妇注意个人卫生，勤换洗衣物同时协助产妇用适宜浓度的高锰酸钾溶液清洗阴部，保证阴道的清洁干燥，以此避免感染。
在我院的研究中，50例产后出血患者在接受健康教育之后，其康复水平得到了显著的提高，同时满意度也得到了很大程度的提升。综上，健康教育能够让患者的心理水平、生理水平维持在良好的状态下，并能够促进患者的康复，值得临床推广。
参考文献：
[1] 张海君.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].西南军医.2011（03）：123-126.
[2] 张腊娣.健康教育在急诊留观患者中应用体会[J].中国实用医药.2010（17）：145-146.
[3] 高敬文，韩静枫，李琳，冯萍，李凌.健康教育处方在临床应用中的体会[J].实用医技杂志.2007（17）：178-179.
[4] 秦广珍.健康教育在食管癌围手术期的应用[J].中国现代医生.2011（36）：147-148.
[5] 朱儒红.激励护理在健康教育中的应用[J].医药护理.2012（04）：151-152.
[6] 单丽芳.72例产后出血的临床护理体会[J].临床医学工程.2010（12）：421-423.
关键词：健康教育；产后出血；临床护理
中图分类号：R47 文献标识码：C 文章编号：1005-0515（2013）10-120-01
产后出血是孕妇分娩过程中较为严重的并发症，若情况进一步恶化将会直接导致孕妇死亡[1]。当孕妇出现子宫收缩乏力以及软产道裂伤的情况时都有可能直接造成产后出血，这会给孕妇的生命安全带来极大的威胁[2]。我院对50例产后出血患者在常规护理的基础上采取了健康教育，取得了较好的效果，现报道如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
选取我院2012年7月至2013年3月间妇产科的50例产后出血患者作为临床观察对象。将上述患者分为对照组与观察组，对照组25例，年龄为23-37岁，平均年龄为（33.6±2.7）岁，初产妇12例，经产妇7例，刨宫产6例，出血量为600-2400ml，平均出血量为897ml；观察组25例，年龄为24-38岁，平均年龄为（31.5±3.5）岁，初产妇11例，经产妇10例，刨宫产4例，出血量为580-2340ml，平均出血量为942ml。上述患者在年龄、病情、出血量等方面比较差异均无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
对照组患者采用常规护理方法，主要如下：首先对患者的出血原因进行相应的分析，并对这些出血原因进行针对性的护理。如果患者的出血是因为宫缩乏力产生的，就应该对患者进行宫缩剂治疗，并根据患者的实际情况进行适宜力度的按摩，以此让患者的出血情况得到缓解。而对于某些患有高血压以及心脏病的患者应该先用无菌纱布将患者的宫腔堵上，以此让血管受到相应的压迫力，让出血情况得到缓解。另外在治疗的过程中要进行严格的消毒，防止患者出现感染的情况。对患者的生命体征进行动态监控，以此掌握患者的病况。在创口缝合的过程中如果发现患者阴道处出现血块的话，应该对这些血肿进行优先处理，然后再对创口进行缝合。
观察组患者在采用上述常规方法治疗的基础上，再进行健康教育。患者在接受治疗的过程中可能会出现过度紧张、焦虑的情况，因此护理人员应该与患者进行密切的沟通，并对患者进行心理疏导，让他们的压力得到缓解，这样将有助于患者的康复。同时为患者营造出一个相对安静、洁净的室内环境，对患者进行个人卫生教育，并协助患者进行阴道清洗。同时对患者进行科学化、合理化的饮食指导，针对患者的实际情况制定相应的饮食方案。通过健康教育让患者始终保持良好的心态接受治疗，这对于患者的康复有着极大的促进作用。
1.3统计学分析
采用 SPSS14.5分析软件包对所得到的数据进行分析，计数资料采用Pearson 卡方检验，P<0.05 为差异性显著，具有统计学意义。
2.结果
通过上表可以明显地发现在经过健康教育之后，患者对护理的满意度得到了显著的提升。这说明健康教育确实加强了整体性的护理效果。另外，患者在接受健康教育以后，其生活习惯得到了明显的改善，康复活动变得更有规律。两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。
3.讨论
若产妇在分娩之后的24小时失血量超过了500ml即为产后出血，造成产后出血的因素主要来自于以下几方面：宫缩乏力、软产道裂伤、凝血功能障碍、子宫内翻以及胎盘异变[3]。其中宫缩乏力最容易导致产后出血，同时也会对患者带来较大程度的危害。随着医疗水平的不断提高，健康教育在患者的治疗中也越来越被重视[4]。通过健康教育能够让患者对自己的病况进行充分的了解，并对自身的疾病进行科学的认识，这对于缓解患者的心理压力有着积极的意义[5]，同时也能够纠正患者某些不良的生活习惯，让患者能够保持良好的心态接受治疗。据相关研究表明，患者在接受健康教育以后，其焦虑感有了明显的下降，同时生活质量也有了很大程度的提高，其康复水平也达到了更高的层次。
在产后出血护理的过程中，通过健康教育能够让患者对生育知识更加地了解，同时也能够让产妇的自我保健意识得到提高，并让她们形成定期检查的习惯。在护理的过程中，护理人员不仅仅需要对患者进行生理护理，还需要对患者进行心理疏导，而健康教育正是良好的心理疏导方式[6]。由于患者之间存在着显著的差异性，因此在对患者进行健康教育的时候首先要对不同的患者进行心理评估，并且要抓住产妇的心理特点，采用和缓的方式对产妇进行引导，并主动与患者进行沟通交流，这样不仅仅可以得到较为全面的反馈信息，同时也可以让产妇得到较强的安全感，让产妇能够以一个稳定、积极、向上的心态去接受治疗，这对于产妇的治疗是十分有利的。另外对产妇进行相应的饮食指导，让产妇多食用蔬菜、水果，让维生素补充得到满足；同时让产妇多进食高蛋白、高热量的易消化食物，以此避免产妇出现贫血的情况。对产妇进行运动指导，在产后的24h之内嘱咐产妇卧床休息。在24h之后，若产妇的生命体征恢复到正常水平可以协助其进行适当的活动。叮嘱产妇注意个人卫生，勤换洗衣物同时协助产妇用适宜浓度的高锰酸钾溶液清洗阴部，保证阴道的清洁干燥，以此避免感染。
在我院的研究中，50例产后出血患者在接受健康教育之后，其康复水平得到了显著的提高，同时满意度也得到了很大程度的提升。综上，健康教育能够让患者的心理水平、生理水平维持在良好的状态下，并能够促进患者的康复，值得临床推广。
参考文献：
[1] 张海君.健康教育应用于产后出血护理中的效果观察[J].西南军医.2011（03）：123-126.
[2] 张腊娣.健康教育在急诊留观患者中应用体会[J].中国实用医药.2010（17）：145-146.
[3] 高敬文，韩静枫，李琳，冯萍，李凌.健康教育处方在临床应用中的体会[J].实用医技杂志.2007（17）：178-179.
[4] 秦广珍.健康教育在食管癌围手术期的应用[J].中国现代医生.2011（36）：147-148.
[5] 朱儒红.激励护理在健康教育中的应用[J].医药护理.2012（04）：151-152.
[6] 单丽芳.72例产后出血的临床护理体会[J].临床医学工程.2010（12）：421-423.