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当下，课堂秩序和教学秩序相互影响相互制约，课堂秩序的好坏会直接影响教学秩序，良好的教学秩序能够实现课堂的有序发n展，反之，教学失序则必然导致课堂秩序的混乱。因此，在小学课堂教育中融入有意注意，能够有效保证良好的课堂秩序和教学秩序，进而n有利于学生音乐素养的提升，促进学生全面成长成才。本文通过课程内容任务化、分组活动趣味化、专注提升规范化等手段，有效发挥有意n注意在小学音乐课堂中的作用，形成教育理念与教育成果的良性融合。