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作为一名学生家长，也是一名小学教师，我有一段与孩子共同成长的曲折经历。
一、案例介绍
女儿，7岁半，上小学一年级。由于我和丈夫工作忙，就让孩子住在她姥姥家，一周接送一次。结果，发生过这样几件出乎我意料的事。
记录一：孩子在幼儿园期间，曾经往家里拿过几次玩具。
记录二 ：孩子上小学后，我偶然发现她的书包里有不是她的小文具和小玩具。经询问，孩子说是哥哥、姐姐给的，或是小朋友给的，或是她捡到的。第一次没太在意，第二次怀疑，第三次留心，发现她私自拿家里的钱。一次，我发现她的书包里有一包新书签，她说是姐姐给她买的。后来，经落实她才如实交代是她拿家里钱买的。
记录三：姥姥放在桌子上两元钱，被孩子拿走一元，姥姥很策略地委托她找，她又悄悄送回去了。
记录四：从家里私自拿走一百元钱，给哥哥买学具袋。被姥姥发现。
二、成因分析
从玩具到钱，从几元钱到上百元，从拿自己家的钱到拿姥姥的钱。这件事对我的触动很大。震惊之余，马上冷静下来，经过一番反思，分析有以下原因：
（一）动机单纯：喜爱并拥有玩具是幼儿的天性，拿幼儿园的玩具回家，是孩子喜欢玩具的单纯动机。孩子尚未形成正确的道德观念，倾向于利己主义，以自我为中心，认为自己的任何需求都应得到满足。看到别的孩子有新奇的文具或去买玩具，产生攀比心理和虚荣心理，而父母却没有自己拥有足够的零花钱，或者根本不给自己买，于是干脆私自拿钱去买。
（二）补偿心理：由于父母工作忙，孩子寄住在姥姥家。平时又很少过问孩子的情况，对孩子缺少关心与心灵的沟通。孩子寄人篱下，精神孤独，心理非常敏感，在姥姥家表现拘谨，回家来，表现非常不好，对父母挑剔。为了引起父母注意、填补失去父母关心和疼爱的空白而去填补。
（三）环境影响： 她哥哥也住在姥姥家，哥哥是主，她是客，孩子心理敏感，没有归属感。哥哥向她要东西，她不敢违抗，只能拿钱来满足哥哥的愿望，来换取认同感。从家里拿走一百元给哥哥买文具袋，还曾经拿了几十元请哥哥吃肯德基，是出于被动。
（四）父母行为失当：检讨自己，我和她爸爸有随便乱放零钱、钱包等习惯，加上钱没数，孩子拿几张也不知道，为孩子提供了有机可乘的机会。
三、应对策略
（一）一旦发现孩子有类似偷窃的不良行为，家长不要过于恼怒、失望，不要随便夸大其辞，“上纲上线”随便给孩子贴上“小偷”的标签。同时也不能疏忽大意、视而不见，要冷静地找原因、想办法，把孩子的不良行为纠正在始发阶段。
孩子在幼儿园期间，曾经往家里拿过玩具。我发现后没有大声责备，以避免孩子产生一种逆反心理。也没有置之不理，否则会纵容孩子继续犯错乃至行成不良的习惯 。我努力把握这个度，语气尽量诚恳平和，跟孩子倾心交流。
“这个玩具从哪来的？ ”“你喜欢这个玩具？” “喜欢了告诉妈妈，妈妈给你买 ，把幼儿园的玩具明天还回去。”“你喜欢这个玩具，小朋友也喜欢这个玩具，你把它拿回家，小朋友怎么玩？”
首先，我对孩子勇于说出真话，给予鼓励 ，避免孩子以后不说真话。其次，我要让她知道这种行为是错误的。值得注意的是，避免用“偷”这个字眼，因为对于天真纯洁的孩子来说这是非常不好的污点，他们会真的以为自己是一个小偷了，给自己的心理造成一定的负面影响，今后总感觉自己抬不起头来。可他们的本意并不是真的要去偷什么，她只是喜欢这个玩具而已，因为孩子并没有物权观念。但发展下去是很危险的，经过这次有效的引导和纠正，孩子在整个幼儿园期间再没有出现类似行为。
（二）跟孩子深入交谈，了解的心理需求，然后采取相应对策。
1.给孩子发零花钱。我做了一个调查，孩子们的玩具、小文具基本上是五角、一元钱的多。所以，给孩子的零用钱不能太多，怕她乱花钱，不能太少，什么也买不着，像是没给，失去作用。所以我决定每天给孩子两角钱，表现好可以再加，一周结算一次。我选用的是开家庭会议的形式给孩子宣布，这样很庄重，让孩子知道我们对给她发零花钱的事情很重视 。零用钱让孩子自由支配，但必须记录用途，培养她的理财观念。
2.反省自己是否拒绝过孩子的一些正当的需求，尽可能提供必要的物质供给;有时孩子的要求超出其正常需要，及时将孩子的兴趣转移到经济条件允许的事情上来。
3.进行正确的行为引导。让他知道不经过别人允许私自拿人家东西是不对的，人家丢东西会很着急。你心爱的东西丢了，你着急吗？让她设身处地的为他人着想，认识到自己的错误，并改正错误。
4.尤其重要和关键的是注意多给孩子一些心灵的关爱，多陪陪孩子并有效了解她的内心世界。及时观察她的言行，针对性地展开心理疏导，对好的事情及时表扬，不好的事情及时制止。
5.多关注孩子的日常生活和活动。父母要加强防范措施：零钱不能随便乱放。让孩子知道犯错就改，还是好孩子。不能让孩子 产生“我是坏孩子，爸爸妈妈不爱我了”的想法。
四、成效与感悟
1.孩子再也没有出现偷东西的现象。
2.养成了不乱花钱的好习惯。她把我们给他的零用钱都存了起来。
“没有教不好的孩子，只有不会教的家长。”为了能幸福而快乐的伴随孩子一起成长，作为家长就要与时俱进不断学习和提高自己，跟随孩子的脚步共同学习如何做好新一代的家长。
一、案例介绍
女儿，7岁半，上小学一年级。由于我和丈夫工作忙，就让孩子住在她姥姥家，一周接送一次。结果，发生过这样几件出乎我意料的事。
记录一：孩子在幼儿园期间，曾经往家里拿过几次玩具。
记录二 ：孩子上小学后，我偶然发现她的书包里有不是她的小文具和小玩具。经询问，孩子说是哥哥、姐姐给的，或是小朋友给的，或是她捡到的。第一次没太在意，第二次怀疑，第三次留心，发现她私自拿家里的钱。一次，我发现她的书包里有一包新书签，她说是姐姐给她买的。后来，经落实她才如实交代是她拿家里钱买的。
记录三：姥姥放在桌子上两元钱，被孩子拿走一元，姥姥很策略地委托她找，她又悄悄送回去了。
记录四：从家里私自拿走一百元钱，给哥哥买学具袋。被姥姥发现。
二、成因分析
从玩具到钱，从几元钱到上百元，从拿自己家的钱到拿姥姥的钱。这件事对我的触动很大。震惊之余，马上冷静下来，经过一番反思，分析有以下原因：
（一）动机单纯：喜爱并拥有玩具是幼儿的天性，拿幼儿园的玩具回家，是孩子喜欢玩具的单纯动机。孩子尚未形成正确的道德观念，倾向于利己主义，以自我为中心，认为自己的任何需求都应得到满足。看到别的孩子有新奇的文具或去买玩具，产生攀比心理和虚荣心理，而父母却没有自己拥有足够的零花钱，或者根本不给自己买，于是干脆私自拿钱去买。
（二）补偿心理：由于父母工作忙，孩子寄住在姥姥家。平时又很少过问孩子的情况，对孩子缺少关心与心灵的沟通。孩子寄人篱下，精神孤独，心理非常敏感，在姥姥家表现拘谨，回家来，表现非常不好，对父母挑剔。为了引起父母注意、填补失去父母关心和疼爱的空白而去填补。
（三）环境影响： 她哥哥也住在姥姥家，哥哥是主，她是客，孩子心理敏感，没有归属感。哥哥向她要东西，她不敢违抗，只能拿钱来满足哥哥的愿望，来换取认同感。从家里拿走一百元给哥哥买文具袋，还曾经拿了几十元请哥哥吃肯德基，是出于被动。
（四）父母行为失当：检讨自己，我和她爸爸有随便乱放零钱、钱包等习惯，加上钱没数，孩子拿几张也不知道，为孩子提供了有机可乘的机会。
三、应对策略
（一）一旦发现孩子有类似偷窃的不良行为，家长不要过于恼怒、失望，不要随便夸大其辞，“上纲上线”随便给孩子贴上“小偷”的标签。同时也不能疏忽大意、视而不见，要冷静地找原因、想办法，把孩子的不良行为纠正在始发阶段。
孩子在幼儿园期间，曾经往家里拿过玩具。我发现后没有大声责备，以避免孩子产生一种逆反心理。也没有置之不理，否则会纵容孩子继续犯错乃至行成不良的习惯 。我努力把握这个度，语气尽量诚恳平和，跟孩子倾心交流。
“这个玩具从哪来的？ ”“你喜欢这个玩具？” “喜欢了告诉妈妈，妈妈给你买 ，把幼儿园的玩具明天还回去。”“你喜欢这个玩具，小朋友也喜欢这个玩具，你把它拿回家，小朋友怎么玩？”
首先，我对孩子勇于说出真话，给予鼓励 ，避免孩子以后不说真话。其次，我要让她知道这种行为是错误的。值得注意的是，避免用“偷”这个字眼，因为对于天真纯洁的孩子来说这是非常不好的污点，他们会真的以为自己是一个小偷了，给自己的心理造成一定的负面影响，今后总感觉自己抬不起头来。可他们的本意并不是真的要去偷什么，她只是喜欢这个玩具而已，因为孩子并没有物权观念。但发展下去是很危险的，经过这次有效的引导和纠正，孩子在整个幼儿园期间再没有出现类似行为。
（二）跟孩子深入交谈，了解的心理需求，然后采取相应对策。
1.给孩子发零花钱。我做了一个调查，孩子们的玩具、小文具基本上是五角、一元钱的多。所以，给孩子的零用钱不能太多，怕她乱花钱，不能太少，什么也买不着，像是没给，失去作用。所以我决定每天给孩子两角钱，表现好可以再加，一周结算一次。我选用的是开家庭会议的形式给孩子宣布，这样很庄重，让孩子知道我们对给她发零花钱的事情很重视 。零用钱让孩子自由支配，但必须记录用途，培养她的理财观念。
2.反省自己是否拒绝过孩子的一些正当的需求，尽可能提供必要的物质供给;有时孩子的要求超出其正常需要，及时将孩子的兴趣转移到经济条件允许的事情上来。
3.进行正确的行为引导。让他知道不经过别人允许私自拿人家东西是不对的，人家丢东西会很着急。你心爱的东西丢了，你着急吗？让她设身处地的为他人着想，认识到自己的错误，并改正错误。
4.尤其重要和关键的是注意多给孩子一些心灵的关爱，多陪陪孩子并有效了解她的内心世界。及时观察她的言行，针对性地展开心理疏导，对好的事情及时表扬，不好的事情及时制止。
5.多关注孩子的日常生活和活动。父母要加强防范措施：零钱不能随便乱放。让孩子知道犯错就改，还是好孩子。不能让孩子 产生“我是坏孩子，爸爸妈妈不爱我了”的想法。
四、成效与感悟
1.孩子再也没有出现偷东西的现象。
2.养成了不乱花钱的好习惯。她把我们给他的零用钱都存了起来。
“没有教不好的孩子，只有不会教的家长。”为了能幸福而快乐的伴随孩子一起成长，作为家长就要与时俱进不断学习和提高自己，跟随孩子的脚步共同学习如何做好新一代的家长。