本文介绍了用前文所构造的任意曲面壳体的四边形有限元^[1]单元所作的几个数值算例。算例表明该单元具有精度高，网格适应性好，厚薄通用的特点，采用p收敛技术可顺利克服闭锁，同时
网壳结构工程事故频繁发生,对其进行损伤识别及健康监测已迫在眉睫.针对网壳结构特点,推导了剩余模态力理论和最小秩摄动理论的基本公式,研究二者在大型网壳结构损伤识别应用
<正> 数学教学过程是一个不断变化发展的过程,人的因素起决定性作用,它不是机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法,教学环节可以有各种流派、各种模式,必须百花
<正> 在平面几何中有一种折痕类型的题目,题目新颖,通过翻折,比比划划,由直观到抽象,可以培养同学们几何的兴趣,提高思维能力,这里介绍折痕的两个例题,希望能使初中同学感到
<正> 数学总复习中,常常遇到少数学生热衷于各种复习资料、习题集而轻视课本习题对消化、巩固所学知识的重要作用。为使学生把主要精力集中于钻研课本而从书山题海中解脱出来
<正> 排列与组合的应用题是教材中的难点,学生普遍感到困难。主要是不善于分析题意,有时分不清是排列还是组合,有时拿不稳该用加法原理还是用乘法原理,列式时又容易产生遗漏
本文探讨了企业家资源在经济活动中的地位与作用、角色与功能、特征与分类等基本理论问题.明确提出了企业家资源对其它资源的效能具有杠杆放大效用,是推动经济发展的主导力量
对张弦梁（桁架）结构的找形问题进行了深入研究，根据该类结构的受力特点，提出了分级卸载法，并应用于该类结构两端张拉施工过程的找形分析。该方法无需假定结构零状态几何，而可以一次
“或”与“且”表示两种不同的逻辑判断关系.学生在解题时,由于对其关系辨别不清,屡屡致错.现将常见错误归类并予以剖析.
“Or” and “and” indicate two different logic
在教师评价理论和实践中，都不同程度地存在着评价目的、内容、方法、评价主体及教师评价结果的合理使用等问题。针对教师评价实施中存在的有关问题，应考虑评价目的的“发展性”