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笔者从语文课程的切身体验来看，作文仍是学生犯难的知识点。教师对学生作文训练的质量如何，直接关系到学生的语文素养和道德素质。这对认知能力尚弱的小学生来讲是一件不易之事。因此，本文以新课程理论为理论指导，以学生为主体，浅谈小学语文写作教学方法的几点意见。即激发学生的写作兴趣，积累鲜活材料；留心生活中的发现，搜集写作素材；加强课外阅读，丰富语言储备；改变教学评价，让学生感受成功的喜悦。经过实践证明，激发了学生的写作兴趣，提高了学生的写作能力。