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课堂教学中，有许多教师总是想要兼顾全班同学的成绩，过于强调平均，平均主义的弊端就是造成优生吃不饱，学困生吃不了的现状，语文课虽然花费功夫多，往往收效甚微，甚至造成学生厌学心理，教学效果不理想，成绩出不来。分层教学始终就是以每一个学生都能得到最优化发展为目的，特别是对中下生，激发语文学习的兴趣，提高学习的原动力，从而提高学习成绩，达到比较好的效果。