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近年来，高中生身体问题越来越受到人们的关注，在高强度学习下学生若是没有良好的身体素质，则难以保持良好的学习状态，从而可见体育在学生学习过程中的重要性。有些学生总是对体育课程不够重视，甚至在体育课程中去学习其他的内容，教师要引导学生正确地看待体育课程，提高体育意识。教师在教学中要积极地采取一些游戏式的教学方式，将枯燥的体育课程变化活跃性起来，让学生愿意参与到体育运动中。
1 游戏在高中体育教学中的作用
对于高中的学生来说面临高考，无论身体还是心理都承受着巨大的压力，在体育中采取游戏式的教学方式对于教师和学生来说都具有积极的促进作用。首先，在体育教学中融入游戏可以激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，当学生对体育运动充满兴趣时运行的热情和积极性都会有所提高，学生的身体素质也会相应地提高。其次，在体育教学中融入游戏还能够缓解学生的学习压力。游戏能够帮助学生放松心情，缓解学习的压力，对于学生的成长来说是一个良好的缓解方式。最后，在体育运动中融入游戏还有助于学生综合素质能力的提高。在游戏中学生不仅要运动，还要动脑子、不断地思考，对于学生的能力也具有积极的锻炼作用。总之，体育运动中融入游戏能够有效提高体育教学质量。
2 游戏在高中体育教学中的应用策略
2.1 采取游戏式的教学理念
教师在体育教学过程中必须要具备游戏式的教学理念，将游戏与体育运动充分的结合起来。在体育教学中学生是跟着教师的思路在走，教师具备怎样的教學理念，学生也将具备怎样的学习理念。因此，为了将游戏融入到高中体育教学中，教师要改变自己的教学理念，将游戏式的教学理念融入到自己的体育教学理念中。同时，教师在教学中还要引导学生具备良好的学习理念，要正确地认识体育运动，不要排斥体育运动。
2.2 采取游戏式的教学方式
为了将游戏充分的融入到体育运动中，教师还要采取游戏式的教学方式。例如，在体育运动中，教师可以采取竞赛式的游戏方式。教师可以将班级里的学生分成不同的小组进行pk竞赛，这种模式下给予学生的运动提供了动力和目标。每个学生都将为了赢得比赛而积极的参与到体育运动中。同时，在这种游戏竞赛中还能够提高学生的团体合作能力和我集体荣誉感。比如，排球运动中教师先进行排球运动知识点的讲解，然后给予不同小组相同时间练习时间，然后让小组进行竞赛。竞赛类的游戏能够激发学生的运动潜能，提高学生的运动热情。教师要根据学生的素质和能力对学生进行合理地分组，尽量让每个小组的运动实力都相当。教师在分组时还要考虑到每个学生的意愿，让学生去跟自己喜欢的同学组成小组。
在游戏式的教学中，教师也可以采取模拟游戏。生活中处处都有体育运动达人和体育健将。不同的学生具有不同的运动爱好，同时也会具有不同的体育偶像。教师可以引导学生去模仿自己喜欢的体育偶像，然后让其他学生去进行猜测。例如，对于喜欢篮球的学生，偶像通常是姚明。对于喜欢跑步的学生偶像可能是刘翔。总之，教师要引导学生去找到自己的体育偶像，学习他们的运动和精神。教师在体育运动中结合模拟游戏让学生找到自己的体育兴趣，并且还要引导学生养成良好的运动习惯，将运动与自己的生活结合在一起，提高学生的运动质量。
教师在教学中也要引导学生去自由开展游戏。学生可以根据自己的兴趣爱好，创新自己的想法和思维，去创造一些特殊的游戏教学方式。例如，许多高中生喜欢打游戏，在体育运动中就可以设计一些闯关的游戏运动。通过增加游戏的难度来提高闯关的难度，激发学生的游戏热情和动力。总之，游戏式教学的形式主要是为了让学生提高自身的身体素质，缓解学生的学习压力，必须要充分地发挥学生的主体地位。
2.3 采取游戏式的评价方式
在体育运动中也会具有教学评价，在评价时教师也可以采取一些游戏式的教学方式。例如，教师可以举行一些趣味运动会，通过一些十人九足、跳大绳、踢毽子等一些趣味性的活动来对学生的体育运动进行考核，既能够提高学生的运动兴趣，又能够对学生的体育素质进行一个客观综合的评价。当然，教师还可以让学生选择自己喜欢的运动来展示自己的体育素质。游戏式的评价方式，让评价内容不再枯燥无聊，而且，学生也愿意积极地参与其中，能够让教师充分地了解到学生的需求。总之，在高中体育运动评价中采取游戏式的评价方式能够有效提高评价的效率和质量。
3 总结
总之，在体育运动中融入游戏是非常重要且有必要的。高中阶段的学生必须要具备良好的运动意识，提高自身的运动素质，教师在体育运动教学过程中结合游戏开展教学，能够有效激发高中生的运动兴趣，还能够缓解高中生的学习压力。并且，在体育运动中教师要结合学生的兴趣爱好来选择一些游戏形式，例如，竞赛类游戏、模仿类游戏等，让学生在运动的过程中充分地感受到趣味性。
（作者单位：麟游县中学）
1 游戏在高中体育教学中的作用
对于高中的学生来说面临高考，无论身体还是心理都承受着巨大的压力，在体育中采取游戏式的教学方式对于教师和学生来说都具有积极的促进作用。首先，在体育教学中融入游戏可以激发学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，当学生对体育运动充满兴趣时运行的热情和积极性都会有所提高，学生的身体素质也会相应地提高。其次，在体育教学中融入游戏还能够缓解学生的学习压力。游戏能够帮助学生放松心情，缓解学习的压力，对于学生的成长来说是一个良好的缓解方式。最后，在体育运动中融入游戏还有助于学生综合素质能力的提高。在游戏中学生不仅要运动，还要动脑子、不断地思考，对于学生的能力也具有积极的锻炼作用。总之，体育运动中融入游戏能够有效提高体育教学质量。
2 游戏在高中体育教学中的应用策略
2.1 采取游戏式的教学理念
教师在体育教学过程中必须要具备游戏式的教学理念，将游戏与体育运动充分的结合起来。在体育教学中学生是跟着教师的思路在走，教师具备怎样的教學理念，学生也将具备怎样的学习理念。因此，为了将游戏融入到高中体育教学中，教师要改变自己的教学理念，将游戏式的教学理念融入到自己的体育教学理念中。同时，教师在教学中还要引导学生具备良好的学习理念，要正确地认识体育运动，不要排斥体育运动。
2.2 采取游戏式的教学方式
为了将游戏充分的融入到体育运动中，教师还要采取游戏式的教学方式。例如，在体育运动中，教师可以采取竞赛式的游戏方式。教师可以将班级里的学生分成不同的小组进行pk竞赛，这种模式下给予学生的运动提供了动力和目标。每个学生都将为了赢得比赛而积极的参与到体育运动中。同时，在这种游戏竞赛中还能够提高学生的团体合作能力和我集体荣誉感。比如，排球运动中教师先进行排球运动知识点的讲解，然后给予不同小组相同时间练习时间，然后让小组进行竞赛。竞赛类的游戏能够激发学生的运动潜能，提高学生的运动热情。教师要根据学生的素质和能力对学生进行合理地分组，尽量让每个小组的运动实力都相当。教师在分组时还要考虑到每个学生的意愿，让学生去跟自己喜欢的同学组成小组。
在游戏式的教学中，教师也可以采取模拟游戏。生活中处处都有体育运动达人和体育健将。不同的学生具有不同的运动爱好，同时也会具有不同的体育偶像。教师可以引导学生去模仿自己喜欢的体育偶像，然后让其他学生去进行猜测。例如，对于喜欢篮球的学生，偶像通常是姚明。对于喜欢跑步的学生偶像可能是刘翔。总之，教师要引导学生去找到自己的体育偶像，学习他们的运动和精神。教师在体育运动中结合模拟游戏让学生找到自己的体育兴趣，并且还要引导学生养成良好的运动习惯，将运动与自己的生活结合在一起，提高学生的运动质量。
教师在教学中也要引导学生去自由开展游戏。学生可以根据自己的兴趣爱好，创新自己的想法和思维，去创造一些特殊的游戏教学方式。例如，许多高中生喜欢打游戏，在体育运动中就可以设计一些闯关的游戏运动。通过增加游戏的难度来提高闯关的难度，激发学生的游戏热情和动力。总之，游戏式教学的形式主要是为了让学生提高自身的身体素质，缓解学生的学习压力，必须要充分地发挥学生的主体地位。
2.3 采取游戏式的评价方式
在体育运动中也会具有教学评价，在评价时教师也可以采取一些游戏式的教学方式。例如，教师可以举行一些趣味运动会，通过一些十人九足、跳大绳、踢毽子等一些趣味性的活动来对学生的体育运动进行考核，既能够提高学生的运动兴趣，又能够对学生的体育素质进行一个客观综合的评价。当然，教师还可以让学生选择自己喜欢的运动来展示自己的体育素质。游戏式的评价方式，让评价内容不再枯燥无聊，而且，学生也愿意积极地参与其中，能够让教师充分地了解到学生的需求。总之，在高中体育运动评价中采取游戏式的评价方式能够有效提高评价的效率和质量。
3 总结
总之，在体育运动中融入游戏是非常重要且有必要的。高中阶段的学生必须要具备良好的运动意识，提高自身的运动素质，教师在体育运动教学过程中结合游戏开展教学，能够有效激发高中生的运动兴趣，还能够缓解高中生的学习压力。并且，在体育运动中教师要结合学生的兴趣爱好来选择一些游戏形式，例如，竞赛类游戏、模仿类游戏等，让学生在运动的过程中充分地感受到趣味性。
（作者单位：麟游县中学）