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目的探讨临床路径式带教模式在产科轮转生护理教学中的应用效果。方法选取2014年1月至2015年12月在该院妇产科轮转实习的护生113名，按照入科时间先后分为对照组59名和观察组54名，对照组接受传统护理教学，观察组接受临床路径护理教学。护生入科时及出科前分别进行产科理论知识、临床操作的考核，出科前护生对带教教师进行满意度评分。结果两组护生出科前理论知识及临床操作成绩较入科时均有明显提高，观察组出科成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）；观察组在授课内容、带教能力、教学质量、教学互动、带教态