物理教学中数学思维的应用

来源 :青春岁月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:laurachenqh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高中教学实践中,物理这门课程,使得部分同学感觉压力陡增。其原因,除了物理学科自身的艰深外,物理学习中的数学方法的运用,也是容易导致学生困惑的一个重要因素。物理学是一门自然学科,它是探究物质的结构和基本运动规律的科学,是研究大自然普遍规律的一门科学,学好物理学能帮助我们认识和改造世界,高中物理虽然与其他学科有区别,但是同时也存在着重要的联系。其中,物理与数学的联系最为紧密,数学方法是物理学的进行科学研究和分析的理论工具。本文主要从对数学思想的描述,数学语言以及数学知识的应用方面阐述数学方法在物理教学中的运用,以此为学生学好物理提供了一种方法和途径。 In high school teaching practice, the physics course has made some students feel that the pressure has increased dramatically. The reason is that apart from the arduous depth of the physical sciences, the use of mathematical methods in physics learning is also an important factor that can easily lead to student confusion. Physics is a natural science. It is the science that explores the structure and basic laws of movement of matter. It is a science that studies the laws of nature. Learning physics can help us to recognize and transform the world. Although there are other disciplines in high school physics, Differences, but there are also important links. Among them, the connection between physics and mathematics is the closest, and the mathematical method is the theoretical tool for scientific research and analysis of physics. This article mainly elaborates the application of mathematics method in physics teaching from the description of mathematics idea, mathematics language and application of mathematics knowledge, and provides a method and a way for students to learn physics well.
其他文献
期刊
南疆地区降雨极少,历年四至十月平均降水量仅26—126.6毫米,棉花生育几乎全赖灌溉。一九六二、一九六三年,我站以不同灌次、灌量对棉花各生育时期生长发育的影响进行了研究,
数学情境教学是指教师从数学课堂教学的需要出发,根据教学目的和学生的实际情况,采用不同的途径,创设一定的情境,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,引导学生自主学习,以期
期刊
期刊
随着社会与经济的发展和进步,对于新建本科院校的思想政治理论的教学也提出了更多的新要求,这是思想政治理论课的机遇同时也是挑战.对于思想政治理论课的教师,一定要转化原有
如果把音乐教学作为一门艺术活动,那么在课堂,教师就是艺术家,要制造出精美的艺术品,就要求教师因材施教,尊重个性,进行有效的个性化教学,创造独具特色的精品。 If we regar
英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出
有鉴于新中国化学肥料工业兴起的必然性,一九四九年秋,本所与河北、山西、平原、山东、察哈尔,河南等六省二十余个农业试验场,开始合作举行肥料区域试验,兹将本试验之目的、
数学史是研究数学科学发生发展及其规律的科学,狭义来看,数学史就是研究数学的历史。但是数学史的内涵博大而丰富,它不仅追溯数学内容、思想和方法的演变、发展过程,而且还探