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摘 要：初中英语情趣教学，是以情感和兴趣来促进学生的英语学习，来达到提升英语学习有效性的目的，文章对情趣教学的内涵与特点、情趣教学的实施原则进行了分析，提出了开展情趣教学的方法策略，以期对初中英语教学能起到帮助作用。
关键词：初中英语;情趣教学;方法策略
随着新课改的深入实施，要求教师在初中英语教学中，更新传统教学理念，注重创新英语课堂教学方式方法，注重以情感来促进学生英语学习兴趣的提高，以浓厚的兴趣来促进学生英语学习质量的提高，而开展英语情趣教学能够较好地激发学生的英语学习兴趣，实现有效教学。
一、初中英语情趣教学的内涵与特点
英语情趣教学就是教师用智慧和情感教学，它通过提高学生对英语学习的兴趣，来促进学生对英语学习产生积极情感，鼓励学生对英语知识的进行积极的探索，使学生的英语学习成为富有情趣的一种课堂活动。情感与兴趣是实施初中英语情趣教学的两个重点，运用情感教学，就是要求教师在教学中建立良好的师生关系与情感，以真情打动学生，使学生喜欢教师，进而喜欢教师所教学科。实施情趣教学就是在教学中注重增强课堂教学的趣味性，使学生的英语学习兴趣得到增强，在寓教于乐中提升英语学习效果。英语情趣教学，具有如下特点：一是具有主体性，就是要树立学生在教学中的主体地位，重视发挥学生英语学习的主观能动性，通过多种方法激发学生学习兴趣;二是具有愉悦性，就是让学生在学習中感到学习快乐，它是一种快乐教育方式，在这样的状态下有助于学生更好掌握知识;三是具有主观性，学习情感发自学生内心，是一种主观体验，通过开展情趣教学，来激发学生的英语学习主观能动性。
二、初中英语情趣教学实施的原则
一是坚持以学生为本的原则。开展英语情趣教学，教师应树立以学生为本的英语教学理念，重视调动学生的主观能动作用，使学生能够主动积极地和教师进行课堂互动，以此增强学生的自主探究动力，使学生真正成为课堂学习的主角，教师成为课堂学习的组织者、指导者、激励者;二是坚持以情激趣的原则。在英语教学中，坚持以情感来激发学生兴趣的原则，较好地满足学生在英语学习中的情趣需要，为了能更好提高学生的英语学习兴趣，需要教师在教学中注重渗透情感，以达到引起学生学习情感共鸣的目的，促进学生学生英语学习兴趣的提高，从而实现提高英语教学有效性;三是坚持以活动为主的原则。开展情趣教学，要注重以课堂交往活动为主进行教学，通过创设教学情境，通过让学生在情境中进行语言交往活动，来达到增强学习兴趣，增强学生的英语交流能力，这样就能使英语教学质量得到提升。
三、初中英语情趣教学的实施策略
（一）树立情趣教学理念，激发学生学习兴趣
要在初中英语教学中实施情趣教学，首先需要教师改变传统的英语教学理念，树立情趣教学的理念，以“情”和“趣”作为增强教学有效性的重要方法和途径。教师通过奉献爱心来感动学生，就能有效地增强学生的英语学习主动性，在传授英语知识的同时，能培养学生对英语课程学习的积极态度情感与价值观，从而能实现教书育人的双重目的;其次是激发动机培养兴趣。学生只有产生了强烈的英语学习动机，才能激发其学习兴趣，有了兴趣才会去主动进行英语探究学习，因此教师在英语课堂教学中，要加强对趣味性教学的研究。例如，在进行英语口语教学时，教师可以通过英语演讲比赛、唱英语歌曲、讲英语故事、看国外有关风土人情的英语视频资料等方式方法，来激发学生的英语口语交流与表达动机，这样就能极大地激发学生的口语交际学习兴趣;再次是建立和谐的师生关系。实施情境教学，要让学生感到教师的真情，就需要教师构建和谐、友爱、融洽的师生关系，有了这样的基础，教师和学生之间就会产生更多的共同语言和心灵的沟通，学生就能在与教师的积极的课堂交流互动中提高英语学习水平。
（二）创新英语教法学法，调动学生学习情感
教师要想实施积极有效的情感教学，就需要创新英语教学的方法，同时要加强学生学习方法的指导，学生通过运用这些方法，就会产生积极的英语学习情感，在积极情感的引导下就能提高学生的学习兴趣与积极性，从而达到提高教学效果的目的。首先需要教师创新教学方法。教师可以在课堂英语教学中，积极运用多种新型、有效的教学方法来实施课堂教学，不能单纯地仅局限于“教师讲学生听”或是单调的练习教学方式，应根据教学内容，采用小组合作学习方式、游戏教学方式、角色扮演教学方式等，就能激发学生的学习兴趣;其次是培养学生掌握正确的学习方法。需要教师在给学生传授英语知识的同时，要注重加强学习方法策略的指导，学生掌握了正确的学习方法，就能提高学习质量与效率，就会让学生的学习信心大增，就能让学生从被动的“要我学”转变到主动的“我要学”状态。通过加强学习方法的指导，就能让学生找到适合自身的英语学习方法;再次是注重科学评价，让学生体验成功的快乐。通过实施积极的多元评价，以及为学生创造成功的机会，让学生体会到成功带来的快乐，就能有效激发学生的学习动力。
结束语：
总之，在初中英语教学中，要运用好情趣教学方法，就需要教师加强对情趣教学特点的研究，坚持情趣教学的原则，运用多种方式方法，就能有效地发挥情趣教学的作用，达到提升教学有效性的目的。
参考文献
[1] 姚美仁.初中英语情趣教学实施策略研究[J].考试周刊，2015（69）.
[2] 蔡燕.初中英语情趣教学实施策略研究[J].新课程导学，2015（28）.
关键词：初中英语;情趣教学;方法策略
随着新课改的深入实施，要求教师在初中英语教学中，更新传统教学理念，注重创新英语课堂教学方式方法，注重以情感来促进学生英语学习兴趣的提高，以浓厚的兴趣来促进学生英语学习质量的提高，而开展英语情趣教学能够较好地激发学生的英语学习兴趣，实现有效教学。
一、初中英语情趣教学的内涵与特点
英语情趣教学就是教师用智慧和情感教学，它通过提高学生对英语学习的兴趣，来促进学生对英语学习产生积极情感，鼓励学生对英语知识的进行积极的探索，使学生的英语学习成为富有情趣的一种课堂活动。情感与兴趣是实施初中英语情趣教学的两个重点，运用情感教学，就是要求教师在教学中建立良好的师生关系与情感，以真情打动学生，使学生喜欢教师，进而喜欢教师所教学科。实施情趣教学就是在教学中注重增强课堂教学的趣味性，使学生的英语学习兴趣得到增强，在寓教于乐中提升英语学习效果。英语情趣教学，具有如下特点：一是具有主体性，就是要树立学生在教学中的主体地位，重视发挥学生英语学习的主观能动性，通过多种方法激发学生学习兴趣;二是具有愉悦性，就是让学生在学習中感到学习快乐，它是一种快乐教育方式，在这样的状态下有助于学生更好掌握知识;三是具有主观性，学习情感发自学生内心，是一种主观体验，通过开展情趣教学，来激发学生的英语学习主观能动性。
二、初中英语情趣教学实施的原则
一是坚持以学生为本的原则。开展英语情趣教学，教师应树立以学生为本的英语教学理念，重视调动学生的主观能动作用，使学生能够主动积极地和教师进行课堂互动，以此增强学生的自主探究动力，使学生真正成为课堂学习的主角，教师成为课堂学习的组织者、指导者、激励者;二是坚持以情激趣的原则。在英语教学中，坚持以情感来激发学生兴趣的原则，较好地满足学生在英语学习中的情趣需要，为了能更好提高学生的英语学习兴趣，需要教师在教学中注重渗透情感，以达到引起学生学习情感共鸣的目的，促进学生学生英语学习兴趣的提高，从而实现提高英语教学有效性;三是坚持以活动为主的原则。开展情趣教学，要注重以课堂交往活动为主进行教学，通过创设教学情境，通过让学生在情境中进行语言交往活动，来达到增强学习兴趣，增强学生的英语交流能力，这样就能使英语教学质量得到提升。
三、初中英语情趣教学的实施策略
（一）树立情趣教学理念，激发学生学习兴趣
要在初中英语教学中实施情趣教学，首先需要教师改变传统的英语教学理念，树立情趣教学的理念，以“情”和“趣”作为增强教学有效性的重要方法和途径。教师通过奉献爱心来感动学生，就能有效地增强学生的英语学习主动性，在传授英语知识的同时，能培养学生对英语课程学习的积极态度情感与价值观，从而能实现教书育人的双重目的;其次是激发动机培养兴趣。学生只有产生了强烈的英语学习动机，才能激发其学习兴趣，有了兴趣才会去主动进行英语探究学习，因此教师在英语课堂教学中，要加强对趣味性教学的研究。例如，在进行英语口语教学时，教师可以通过英语演讲比赛、唱英语歌曲、讲英语故事、看国外有关风土人情的英语视频资料等方式方法，来激发学生的英语口语交流与表达动机，这样就能极大地激发学生的口语交际学习兴趣;再次是建立和谐的师生关系。实施情境教学，要让学生感到教师的真情，就需要教师构建和谐、友爱、融洽的师生关系，有了这样的基础，教师和学生之间就会产生更多的共同语言和心灵的沟通，学生就能在与教师的积极的课堂交流互动中提高英语学习水平。
（二）创新英语教法学法，调动学生学习情感
教师要想实施积极有效的情感教学，就需要创新英语教学的方法，同时要加强学生学习方法的指导，学生通过运用这些方法，就会产生积极的英语学习情感，在积极情感的引导下就能提高学生的学习兴趣与积极性，从而达到提高教学效果的目的。首先需要教师创新教学方法。教师可以在课堂英语教学中，积极运用多种新型、有效的教学方法来实施课堂教学，不能单纯地仅局限于“教师讲学生听”或是单调的练习教学方式，应根据教学内容，采用小组合作学习方式、游戏教学方式、角色扮演教学方式等，就能激发学生的学习兴趣;其次是培养学生掌握正确的学习方法。需要教师在给学生传授英语知识的同时，要注重加强学习方法策略的指导，学生掌握了正确的学习方法，就能提高学习质量与效率，就会让学生的学习信心大增，就能让学生从被动的“要我学”转变到主动的“我要学”状态。通过加强学习方法的指导，就能让学生找到适合自身的英语学习方法;再次是注重科学评价，让学生体验成功的快乐。通过实施积极的多元评价，以及为学生创造成功的机会，让学生体会到成功带来的快乐，就能有效激发学生的学习动力。
结束语：
总之，在初中英语教学中，要运用好情趣教学方法，就需要教师加强对情趣教学特点的研究，坚持情趣教学的原则，运用多种方式方法，就能有效地发挥情趣教学的作用，达到提升教学有效性的目的。
参考文献
[1] 姚美仁.初中英语情趣教学实施策略研究[J].考试周刊，2015（69）.
[2] 蔡燕.初中英语情趣教学实施策略研究[J].新课程导学，2015（28）.