中华书新书推介

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  中华文化的底气
  张岂之 主编
  定价:38.00元
  如何弘揚中华优秀传统文化?传统文化具有怎样的当代价值?自信力与传统文化之间有哪些关系?怎样把握文化自信的尺度?饶宗颐、张岂之、陈先达、楼宇烈、许嘉璐、王蒙、陈来等学者的重要学术文章,深刻阐释了上述理论热点问题。本书由张岂之先生任主编,全书分为本色、方向、格局、力度四部分,本书深入发掘优秀传统文化蕴含的自信力量,对运用传统文化的智慧,传承中华优秀传统文化,具有重要意义。
  《清明上河图》:北宋繁华记忆
  薛凤旋 著
  定價:58.00元
  《清明上河图》不仅是一件享誉中外的艺术品,更是一卷记载中国城市发展历史的宝贵资料。《清明上河图》的作者张择端以社会学家般的眼光对社会和人文的深入解剖,还原了一千年前中华国都的繁荣状况和鲜活的市民生活。
  本书对中国城市发展与规划的脉络作了简介,进而说明北宋时期的社会发展动力、城市管理及社会状况,以此为基础,深入考察了《清明上河图》的主要内容及其相关的每一个细节。将《清明上河图》这一画卷分解为两百多个细节,以画中图像来展现汴京这座“新城市”在经济、人文和管理体制诸方面的运行状况。
  八仙
  汪曾祺 著
  定价:56.00元
  汪曾祺先生的《八仙》是中华书局推出的“作品”系列之一种,“作品”系列为文学大家的文化随笔,包括沈从文先生《无从毕业的学校》、汪曾祺先生《八仙》、阿城先生《威尼斯日记》《常识与通识》《闲话闲说》五部作品。《八仙》辑选汪曾祺先生关于传统文化的经典随笔结集而成,内容关于佛教、道教、古代诗歌书画等。汪曾祺先生学养深厚,写传统文化举重若轻,生动而又有趣。
  金粟儒林篇:从清代说部看士人生活
  侯会 著
  定价:45.00元
  “世情小说”代表着中国古代通俗小说的最高水平,经典之作有《金瓶梅》《醒世姻缘传》《儒林外史》《红楼梦》及《歧路灯》等。它们的诞生,将读者从帝王将相、英雄好汉、神佛妖魔的遥远世界,拉回眼下的现实生活。书中细说凡人的吃饭穿衣、喜怒哀乐,让读者从平凡中品味出生活的乐趣。
其他文献
从新中国成立至今,鲁迅作品一直被作为典范选入中学语文教材,入选最多时达三四十篇。鲁迅作品蕴含的宝贵的思想财富和高度的艺术价值不仅会给人前进的力量和文化的修养,更会对人产生长久的影响力。因此,在初中阶段培养学生对鲁迅作品的阅读兴趣,引领学生走进文本,走进鲁迅的文学世界意义重大。抓住关键词,品读文章意蕴,是笔者在教学鲁迅作品的教学实践中总结的行之有效的方法之一。  以七年级下册《社戏》的阅读为例,作者
[摘 要:素质教育背景下,小学英语教师在教学过程中需要重视学生思维品质的培养,现阶段思维品质已经成为了英语学科核心素养不可分割的部分。然而在实际操作中,部分英语教师对学生在阅读中的思维能力不够重视,本文就目前小学英语阅读现状为基础,对如何有效培养学生思维品质的策略展开相关研究与探讨。  关键词:小学英语;阅读教学;学生;思维品质;策略分析]  小学英语是一门基础性教育学科,大部分教师在教学中过度重
[摘 要:依据供给侧改革理念,审视艺术课程思政“有效供给”结构性矛盾,以立德树人为审美核心,开展艺术课程思政建设,将艺术审美与育魂价值相融合,弘扬中国传统文化特色的艺术课程与课程思政同向同行,以创新课堂、艺术社团和校艺术团教育载体建设为主要路径,强化艺术课程、艺术社团和校艺术团育人的延伸性和协同性,构建课内外联动机制,形成课程育人、活动育人、竞赛育人“三位一体”的协同育人机制,形成有主题、有层次、
在儿童看来,教师的最大的不公正之处,就是教师给他不公正地(儿童深信不疑)打了不及格分数,还竭力想让家长为了这个分数而惩罚他。  儿童由于受到不公正的对待而变得情感粗鲁,这比任何别的东西都更严重地扭曲他的心灵。儿童经常体验别人对他的漠不关心的态度,就会逐渐丧失对善与恶的敏感性。  现在,在教育家当中,经常听到关于奖励和惩罚的议论。这些诱人的理论像短命的蜉蝣一样生而又死。然而,在教育工作中,最主要的奖
[摘 要:随着中国素质教育的不断深入,课外阅读在高中语文教学中的重要性得以凸显。一方面,课外阅读能够有效拓展学生的知识面,加强学生对于世界、生活的认识,提高学生的语文核心素养。另一方面,课外阅读中的价值观也是教师思想道德教育的重要内容之一,是语文教师教学的重点。基于此,本文以课外阅读为出发点,对于其在高中语文教学过程中的重要性讨论如下。  关键词:课外阅读;语文教学;高中语文;教学改革]  在高中
[摘 要:掌握一门语言的重要基础就是听说读写这四方面,在现代素质教育下的这四方面之中阅读是基础,英语阅读作为能够有效提高初中生学习成绩总和水平的重要途径,如何在核心素养下进行提升显得尤为重要,在教学过程中不仅要让学生建立基本的知识框架,还要让学生在千变万化的社会中建立良好的学习能力。  关键词:核心素养;初中英语;阅读教学]  在学习过程中核心素养成为所有学科的行动总纲,在初中的英语教学中,学生的
“知人论世”是孟子重要的文学思想。孟子认为,文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极密切的关系,只有了解作者的经历、思想和写作的时代背景,才能客观理解和把握文学作品的思想内容。在古诗教学中,“知人论世”的运用出现了若干值得我们认真思考的问题。本文以《酬乐天扬州初逢席上见赠》的教学实践为例,就古诗教学如何用好“知人论世”谈一孔之见。  一、充分利用好“知人论世”,使古诗教学摆脱粗疏状态  1.
摘要:“职业人文基础”课程思政的培育土壤深厚,它可以与课程内容高度融合。本文基于当代大学生学情分析,提出该课程思政可以在每个教学单元设置四大模块:诗词文章、人物轶事、山川风物、影视人生,以期用文化滋养人,用榜样影响人,用河山陶醉人,用艺术感染人。这四个模块以“诗词文章”为基石,将传统文化知识以人文或艺术形式,用体验式或沉浸式方式,使学生的思想聚向主流意识与核心价值,从而以润物细无声的方式实现思政目
新课程强调:“课程的学习活动方式以理解、体验、反思、探究、创造为根本。”反思,就是多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的再考察、再分析和再思考,是学生对自己的思维过程、思维结果进行再认识和检验的过程。反思在语文教学过程中具有重要的地位和作用,是语文学习的动力和核心。语文反思的形式和内容有多种,解题错因反思就是其中极为重要的一种。  一、学生的语文阅读解题现状  现代文阅读历来是教学和
“部编本”主编温儒敏先生提出,语文教学“应当把阅读放在首位”,“阅读教学除了学习知识,提高能力,还有更重要的,是培养高尚的读书习惯,把阅读作为一种基本的生活方式”。他明确表示“‘部编本’语文教材还格外注重让语文课往课外阅读延伸,往学生的语文生活延伸。……力图‘教读’‘自读’,加上‘课外阅读’,构成三位一体的教学体系。这也是考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊端,想在教材中起到纠偏的作用”。教材编