【摘 要】
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教学的改革,导致了教师的理念也在更新.可是,当下的课堂部分教师依然是追求学生的分数和升学率,在阅读教学中,教师仅仅是追逐文本阅读的功利性,而忽视了对文本本身价值的考量
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教学的改革,导致了教师的理念也在更新.可是,当下的课堂部分教师依然是追求学生的分数和升学率,在阅读教学中,教师仅仅是追逐文本阅读的功利性,而忽视了对文本本身价值的考量,让阅读失去了原味.在阅读教学中教师要能引领学生借助文本的材料去探究文本的内涵,并且能够结合自己已储备的生活经验去思考,这样就能形成独特阅读见解,才能把静态的文本变成动态的体验,才能有效提升学生阅读的素养.
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