品析比喻,发展学生言语思维 ——《绿》教学实录

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朱自清的散文《绿》主要描写了梅雨潭的水,描写潭水又主要写其绿色.作者在抒情语句之中,两次运用“惊诧”“醉人”“奇异”“可爱”四个词语,强调了惊异的审美印象和强烈的审美感受.作者要将这种印象和感受传达给读者,就要让读者通过他的语言,能够真切地想象出他的审美印象,感受到他的审美感受.用梁启超先生的话说“一是所传达的,恰如自己所要说的;二是令读者恰恰领会我的原意”[1].这其实是很不容易的.语言具有概括性,“可以言论者,物之粗也;可以意致者,物之精也”(《庄子·秋水》).面对那一潭之“绿”, 作者获得的印象和感受可以说是精微的、独特的,要将之清楚明白地传达给读者,需要借助相似的联想和想象,从多个不同角度寻找一系列相似的物象,并依靠思维提取适当词语,将其生动形象地描述出来,生成一系列比喻句,“意以象尽,象以言著”(王弼《周易略例·明象》) ,这才得以实现表达目的.
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